吴军其 吴飞燕 文思娇 张萌萌 王嘉桐

摘要：智能聊天机器人模型ChatGPT在教育界掀起了轩然大波，人们惊叹于它强大的自然语言生成和情境对话能力，也忧虑于它可能带来的各种风险挑战。教师作为教育中的主体，其专业发展必将受到ChatGPT浪潮的影响。该文立足教育数字化转型背景，从教师的专业理念、专业知识、专业能力和专业情意四个维度通过案例深度剖析ChatGPT对教师专业发展带来的机遇和挑战，进而提出从机制保障、环境营造、课程建设、方式创新和评价改革等五方面进行教师教育变革创新，构建一条“激励—赋能—推进—提质—增效”的ChatGPT等人工智能技术赋能教师专业发展的路径，以期为教师应用人工智能技术赋能教与学提供理论和实践参考，促进教师专业化发展，推动教育数字化转型升级。

关键词：ChatGPT；教师专业发展；教育数字化转型；人工智能；路径

中图分类号：G434 文献标识码：A

* 本文系2021年信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点基金项目“信息化支持的农村教师专业发展研修体系研究”（项目编号：xtzd2021-007）、华中师范大学研究生教育创新资助项目“基于小雅平台的‘四智教学模式研究”（项目编号：2022CXZZ044）研究成果。

一、问题提出

2 0 2 2年1 1月3 0日，O p e n A I 公司推出ChatGPT（Generative Pre-Trained Transformer），随即便引起社会各界广泛关注和热议。ChatGPT是基于GPT-3.5（Generative Pre-trained Transformer 3.5）架构的对话式人工智能语言模型，通俗来讲，ChatGPT就是一款人工智能聊天机器人模型，它以一种看似自然和直观的方式与用户进行对话，还能根据用户的指令写代码、翻译文本、解题答疑、写新闻、创作诗歌等。……