冯春雷

【摘  要】实验既是物理教学的重要内容，更是优化物理教学实效的途径。在初中物理教学中，教师要引导学生通过实验去验证知识、巩固认知，从而使得学生深度融入物理学习进程，产生更深刻的理解，進而使得学生热爱物理，生发出对物理学科浓厚的兴趣。本文结合笔者教学实践，就优化物理实验教学，建构高品质物理课堂谈粗浅的认识。

【关键词】实验教学；物理课堂；初中物理

物理学科是初中教学体系当中重要的一环，而实验教学则是物理教学的一个必要环节，它既是物理教学的重要内容，也是引领学生步入物理殿堂，触发学生深度思维的重要渠道。初中学生，他们很大程度上依然依赖于感性思维，而物理知识晦涩抽象，只有通过实验，才能使得学生对物理知识的来龙去脉产生深刻的认知，对所学知识有更深入的理解。教学实践表明，在物理教学中，借助实验，挖掘实验资源的优势，激起学生深层思维，可以建构高品质物理课堂。

一、自由实验，激发学习兴趣

实验设计是决定着实验教学优势能否得到充分体现的前提条件，对于实验效果有着直接影响。教师要让实验教学的作用得到体现，首先必须要做好实验设计。实验是学生在教师指导之下主动探究知识的过程，而通过合理的设计，则能让实验更加符合学生的认知水平，让学生真正成为课堂的主人，逐渐摆脱对于教师的依赖，摆脱被动的状态，真正成为知识的探索者，这样不仅极大地缓解了教师的教学压力，而且这种对事物的孜孜以求的探究品质将始终伴随学生一生，为其今后的发展奠定良好的基础。……