黄雁

【摘  要】《高中历史课程标准》中明确规定，教师需引导学生掌握历史概念和历史发展的基本线索，才能促进其全面准确地阐述历史发展的规律，并运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点对历史现象、历史事物的本质等进行分析，从而才能全面提升其历史核心素养能力，然而，从我国当前的高中历史课堂教学现状来看，不少教师并未认清“核心概念”教学的重要性，也未采取有效手段揭示教学内容相关核心概念内涵，从而导致学生难以深刻理解和掌握核心概念相关的历史事件价值，进而难以取得良好的教学效果，基于此，本文先阐述了核心概念定义的基本特征，并分析了高中历史课堂强化“核心概念”教学的重要性，最后，總结了几点高中历史课堂强化“核心概念”教学的策略。

【关键词】高中历史；核心概念；教学

许多学者认为，高中历史教学的命脉是历史核心概念，由于历史核心概念不仅仅是历史课程的一个重要载体，同时其也是历史教学的核心任务，只有不断强化“核心概念”教学，才能促进学生更好地理解和把握历史事件或历史现象的阶段特征和历史知识的内在本质，也能促进其将零散的历史概念、历史知识和历史现象等进行有机整合，构建一个完整的历史知识体系，从而才能全面提高其历史学习效果和促进其历史核心素养能力发展，相应地也能提高历史教学质量。但是，当前大部分高中历史教师并未认清什么是历史核心概念，也不了解“核心概念”教学的重要性，从而未能在课堂教学活动中开展“核心概念”教学，基于此，本文探究了高中历史课堂强化“核心概念”教学的相关问题。……