罗孝花

摘  要：随着我国新高考进程不断推进，地理学科教学方式的改革也需要逐步跟进，因此要引入新教学模式，实现教学模式优化升级。STEAM教育理念与我国教育体系所认可的目标十分契合，强调对学生适应能力、自主学习能力、创新能力等综合实力的培养。文章将就STEAM教育理念展开介绍，并结合其在高中地理教学中的应用进行分析和研究，以期提高高中地理教学质量，推动高中地理教学改革。

关键词：STEAM教育理念;高中地理教学;应用

高中地理学科是文科中重要的一项科目。地理作为最能体现理科思维的文科科目，是介于文理之间的综合性学科，这对部分文科同学来说有一定的掌握难度。因此如何让学生适应高中地理的综合特性是高中阶段教育工作者所要思考的问题。而STEAM教育理念在高中地理教学模式中的应用可以很好地解决这些问题，通过STEAM教育理念，可以让地理知识更具象化，能增强学生对知识的理解，从而引起学生的兴趣，提高学生综合学习能力，促进学生综合素养的提升。

一、STEAM教育理念概述

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育理念，从而加强美国k12关于科学、技术、工程、艺术和数学的教育。STEAM教育可以对标中国的素质教育，可见美国对这种教育模式的重视程度。在推行STEAM教育理念初期，由于美国大多数中小学都没有STEAM教育的经费预算，财务部便划拨巨额的经费用以STEAM教育设施的完善。从那以后机器人、3D打印机等智能工具便进入了美国校园。……