杨婷婷

优秀的美术作品表现力极强，具有生动的画面感。一篇好文章和优秀的美术作品一样，可以给人们带来精神上的愉悦和满足。艺术作品的灵感来源于对生活的观察和感悟，能够反映现实生活，可以說是生活的一面镜子。当然，艺术作品也需要具有一定的创新，发挥作者的想象力，适当运用美术技巧和方法才能更好地诠释作品、传递情感。写文章也是如此。

读一本书或者一篇文章，最重要的就是了解其中所塑造的人物形象，读者也是通过了解人物来更好地理解作品。人物形象的塑造基本上是对人物的外貌、语言、动作、心理、所处环境来进行描写，再加以比喻、拟人、夸张等修辞手法来共同表现人物的特征及思想感情等，让读者更好地认识并理解作品。这与美术作品塑造人物形象又有异曲同工之妙。

一、从整体出发，结构严谨，浑然一体

比照美术作品的创作来看，好的作品一定是有整体框架和构图意识，然后再进行细节处理衔接，除此之外，还要有合理的逻辑思维，学会梳理和判断事物之间的关系，合理布局。我们的写作也是如此，一篇好的佳作一定是结构严谨的、布局合理的、重点突出的，主要人物与次要人物的塑造上笔墨轻重也是不同的。因此，文章创作必须做到条理清晰、布局合理，要紧扣人物的特点和文章所要表达的中心思想来设计文章的结构框架，再进行写作。

二、注重人物细节描写，表现人物性格特征

细节决定成败，创作者的所思所想都是通过细节来传达的。一幅美术作品的好与坏就取决于细节，所以细节上的处理是至关重要的。文章写作也是同样的道理，没有独特的细节描写，就无法塑造出具有鲜明个性的人物形象。细节描写可以增强文章的真实性，让文章更加生动具体，文中人物的形象更加鲜活、饱满，人物的性格特点更为显著，读来令人难以忘怀。文章的细节描写又包含外貌、动作、心理、语言、所处环境，人物描写就是要用生动形象的刻画手法把人物的鲜明个性特征呈现在读者面前。下面结合课文来列举一二。

（一）语言细节描写，刻画人物个性，折射社会现实

语言是人物内心的直接反映，对人物的语言进行描写，可以揭示人物的身份以及当时所处环境中的地位高低。语言也是人物涵养的表现形式之一，能够展现人物的内心世界，表现人物的性格特点，不仅如此，对人物语言进行描写可以推动文章故事情节的发展。在《我的叔叔于勒》一文中，语言描写的作用就得到了充分体现。

作者对父母的语言描写入木三分。如在是不是要买牡蛎的问题上，母亲担心花钱，就以容易生病为借口要求少买点，甚至说“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了”，从母亲的这些言语中我们可以看出，作者塑造的母亲就是一个生活贫困、精打细算、节俭度日的小市民形象。另外，母亲嫌弃于勒没有出息，给家庭造成了负担，从语言中可以看出母亲对于于勒的态度是疏远的，反映出母亲这个人物的性格特点就是自私自利的。从父亲的言语中：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了……谢谢您，船长。”可以看出父亲是软弱无能的，反映出父亲遇事慌张没主见的性格特点。另外，从父母的语言中也可以看出，他们对于于勒态度的好坏是随着金钱而变化的，他们也是为生活所迫，这充分反映出处于社会底层的穷苦人民的辛酸和无奈。人与人之间的关系到了只能用利益来衡量的地步，彼此无亲情可言，由此揭示了当时的社会现实，通过描写人的自私自利、性情凉薄，反映出时代的悲哀。

（二）动作细节描写，鲜活人物个性

对人物的具体动作进行描写，可以更加直接地展现人物的形象特点。通过动作细节描写，可以直接将要刻画的人物写活，在这一点上，值得一提的就是《刘姥姥进大观园》一文中，对刘姥姥用餐时的动作展开的细节描写。

在这篇文学作品中，对刘姥姥在大观园用餐进行的人物刻画，真可谓生动形象。在听到贾母一声“请”之后，刘姥姥的动作表现是“站起”“鼓着”“直视”，听到贾母让其吃的时候，她先是站起来说了一段逗趣的话，然后鼓着腮帮子，表面上看刘姥姥粗鄙、人傻，其实通过对刘姥姥这些动作细节描写，我们可以看出她丝毫没有因为自己的身份低下而自卑和拘谨，反而诙谐幽默地去逗趣旁人，一个朴实憨厚的人物形象就出现在我们脑海中。

再有对吃鸽子蛋的场景描写，对吃的过程进行了动作细节描写。如“夹”“撮”“伸着”“滑下来”“滚”“放下”“拣”一系列动作，其中既有刘姥姥的动作，也有鸽子蛋的状态，她的“夹、撮”动作，充分展示了鸽子蛋的滑而难夹起，也表现出刘姥姥的憨厚老实，她想要使出浑身解数夹起这美食；“放下”与“拣”则写出刘姥姥的朴实，对于食物的爱惜，“伸着”一词传神地刻画出人物不拘小节的鲜明特点，表现出人物的滑稽而不失憨厚、善于逗乐的性格特征。

刘姥姥只是社会底层的一个农家老妇人，通过对其用餐过程的动作细节描写，让读者从表面上看刘姥姥好像愚昧无知，实则是大智若愚，有着丰富的人生阅历，懂得怎么去逗趣和取乐那些上流社会的人，说明刘姥姥的随机应变能力强，且风趣幽默。此文对于人物形象的刻画，除了刘姥姥这一人物外，在对众多的贾家人及丫鬟、主子的描写刻画上，也运用了许多动作细节描写。比如，听了刘姥姥的一席逗趣言语后，宝玉的“滚到贾母怀里”，湘云的“喷出了茶”，还有一些弯腰曲背，躲着蹲着笑的，不仅写出了众多人物被刘姥姥的言语逗乐的热闹场景，也从侧面展现了刘姥姥的风趣和农家人特点。

（三）神态细节描写，人物更加生动，栩栩如生

对于人物的神态进行描写和刻画，可以反衬出人物的内心思想及情感，因此在美术作品的创作中，对于人物神态的刻画尤为关键，是整部作品的灵魂和点睛之笔。在写作中也是如此，如果对人物的神态进行细微的观察和描写刻画，会更好地帮助读者理解人物的内心情感变化，文章会变得更加生动形象。神态描写一般包含对人物的外貌及穿着打扮、神情等细节描写，它可以反映人物的心理活动以及内在品质。

在《我的叔叔于勒》一文中，对于父亲的神态也进行了细致的描写，比如煞白的脸色及呆愣的眼神，这里对于脸部颜色和眼神进行的神态描写生动形象地刻画了父亲受到惊吓时的神态。人物内心在想什么，我们虽然无法看到，却可以通过人物的神态来捕捉，神态就是心理活动的折射。

人物形象的栩栩如生，就是需要通过这些生动形象的文字来进行描绘，不仅有人物的穿着、人物的面部表情描写，还有心理活动的真实折射。一段精彩的人物神态描写可以使文中的人物形象更加活灵活现，读来更加真实、生动、有血有肉，也能更好地刻画出人物的性格特征和思想感情。

总而言之，不管是哪一类的细节描写，都需要我们认真地观察生活中的细微和具体的变化，只有做好细节描写，串联起每一个必要的细节，文学作品才能熠熠生辉。从写作实际出发，对人物进行细节描写刻画，才能让人物形象更加饱满，富有生命力和感染力。

三、善用修辞手法，增添文章色彩

在美术作品的创作过程中，往往会运用一些描绘技巧来增添作品的感染，比如通过烘托、渲染、对比等方式来表现作品的艺术感，提高作品的艺术层次。对于文学创作来说，想要文采飞扬，人物个性突出，也不可避免地要运用一些修辞手法来表现人物的性格特征和人格魅力。在写作中，常见的修辞手法有对比、烘托、排比、比喻、拟人等，这里列举一二来进行说明。

如在鲁迅的《故乡》一文中，不仅描写了少年时期闰土的穿衣打扮和神采飞扬，还描写了成年后闰土的衣着及谈吐，在这里就采用了对比的手法来表现人物前后的变化，刻画了人物的性格特征。这是对同一人物性格前后变化进行对比，反衬出社会现实的悲惨现状，还可以对不同人物进行对比，来突出人物不同的性格特点。比如《我的叔叔于勒》一文中，对于菲利普夫妇这两个人物进行的描写刻画，就反衬出两种不同的人物性格特点。对比手法的运用，对两种不同人物形象和同一人物形象前后性格变化进行刻画，有利于突出人物个性，提升作品的感染力和表现力。

无论是对文章从整体结构进行把握，还是从细节处进行人物形象的描写刻画，又或是对人物进行多方面的对比和烘托，都是为了突出人物个性特征和人物本质，增强文学作品的艺术表现力。就如同美术作品的创作一样，需要我们运用一些特定的表现手法和表现技巧来突出人物个性，让人物从作品中走出来，更加真实地刻印在读者的大脑中，让人物的人格魅力和感染力进一步增强，从而提升整个文学作品的艺术感染力。