丁佳燕

【摘 要】思維可视化是指用一系列技术将原本不可视的思维清晰呈现出来的过程。在作业设计、作业完成、作业讲评过程中，教师可以引导学生借助图画表达描绘思考方法、借助声音表达描述思考路径、借助文字表达描写思考方向，从而发展学生思维能力，提高学生作业的实效性。

【关键词】思维可视化 作业 思维导图 有声思维 文字表达

【中图分类号】G40  【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）20-60-03

随着“双减”政策的提出，如何提高作业的实效性成为中小学一线教师教学研究的重点。思维可视化是指用一系列技术将原本不可视的思维清晰呈现出来的过程。“它揭示的是知识表征背后的思维方法、路径与规律，具有很强的建构性、交互性和直观性。”［1］教师可以引导学生借助图画、声音、文字等方式激活内隐思维，把在完成作业过程中“只可意会不可言传”的缄默知识开发出来，使思维有迹可循，使知识触手可及［2］，从而提高学生作业的实效性。

一、借助图画表达描绘思考方法

在文字产生之前，人们主要通过图画来传播和记录信息，它是人们交流思想的工具之一。图画是一种有效的思维可视化工具，在指导学生完成作业的过程中，教师可以借助图示，优化学生的解题思路，也可以借助思维导图，帮助学生建构自我知识体系。

（一）借助图示，优化解题思路

一些综合性较强的理科作业注重考查学生的科学思维，对学生的知识理解和综合能力要求较高，教师可以引导学生根据三个步骤，即提取信息、画出图示、应用规律来分析解决问题。……