吴硕，郭慧敏，董校，宋波，潘玉珍，杨成

1大连理工大学化工学院，辽宁 大连 116024

2大连理工大学计算机科学与技术学院，辽宁 大连 116024

基础学科拔尖创新人才培养是提升国家核心竞争力的关键，是一流大学肩负的历史使命。为回答“钱学森之问”，教育部联合多部委于2009年和2018年先后启动了基础学科拔尖学生培养试验计划1.0和2.0基地建设，旨在培养中国自己的学术大师[1]。2021年，在全国人才工作会议上，习近平总书记强调深入实施新时代人才强国战略，要求高校特别是“双一流”大学要发挥培养基础研究人才主力军作用[2]。大连理工大学应用化学(理)专业于2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，2020年先后入选教育部“强基计划”首批改革招生试点专业和基础学科“拔尖计划2.0”建设基地，肩负着培养应用化学(理)专业拔尖创新人才的光荣使命。本文主要总结了大连理工大学应用化学(理)专业依托仪器分析课程在拔尖创新人才培养方面实施的改革举措，以期与同行交流，碰撞出更多思想火花，为国家培养出更多德才兼备的拔尖创新人才。

1 学情分析和改革思路

仪器分析是面向我校应用化学“拔尖计划”和“强基计划”大三学生开设的专业基础课程。这两个班的学生基础较好，很多学生在高中阶段参加过化学竞赛，并取得了优异的成绩，对化学学习的兴趣和热情要高于普通班学生。进入大学后，经过在数学、物理、化学基础课程和实验实践方面的强化训练，学生普遍具有扎实的数理基础、活跃的思维和比较开阔的眼界[3]。……