吴 菲

一、引言

声势律动教学法是一种在音乐教学中进行声势训练的有效教学方式。声势律动主要是通过肢体部位发出声音，让学生感受音乐的变化，身体随之摆动，让学生在理解音乐的过程中有效表达自身的情感。这种学习方式，不仅可以让学生更好地掌握音乐知识，还可以增强学生对音乐的记忆力，有利于培养学生的音乐创造力。因此，教师应该有效掌握该种教学方法，深刻理解声势律动在音乐教学中发挥的作用，并巧设各种音乐活动，营造良好的课堂教学氛围，引导学生积极参与到教学活动中，通过激情演绎，让学生充分感受音乐作品表达的内涵，潜移默化地培养小学生的节奏感，提高小学生的音乐审美能力，保证小学音乐教学活动顺利开展。

二、小学音乐教学现状

(一)学生缺少学习兴趣

从当前小学音乐教学情况看，部分教师的教学思想相对落后，教学方法也存在一定的问题，个别教师认为音乐只是一门副科，与学生的升学考试没有直接关系，因此，在教学中往往态度有所敷衍，缺少浓厚的课堂教学氛围，导致小学生对音乐学习并没有足够的热情与兴趣，这主要是由于教师对音乐教学的重要性认识不足，并没有以发展的眼光看待学生和以教学为核心，忽略学生的主观能动性，使得课堂教学质量不高。

(二)教学方式有待创新

目前，还有部分教师采用传统的教学方式，教学设计缺少新意，教学活动比较枯燥，通常采用灌输式教学方法，通过示范教学，让学生进行模仿练习。……