文 /卓 婕

引 言

人工智能诞生于计算机、电子学、自动控制论等多学科基础上，是一门研究如何运用计算机与智能机器人等人工装置延伸与模仿人类智能科学。目前，我国中小学相关课程已设置了写人工智能教育内容。信息技术作为培养学生信息素养的学科，在某种程度上与人工智能特征契合，将人工智能融入初中信息技术可辅助学生更好地掌握知识，提高学生的信息技术水平，锻炼学生的信息技术应用能力，提升其学习信心，实现真正意义层面的高效教学[1]。

一、人工智能对初中信息技术教学的影响

人工智能在计算机网络环境中有显著的专业性、稳定性与时效性特征以及相对稳定的应用效能。随着人工智能技术的发展，其对初中信息技术教学影响越来越大。为了更好地应用人工智能技术，学校需要加大对信息技术教师的培训力度，做好人工智能教育层面的研究，将人工智能有效融入信息技术教学，使信息技术教学内容能够紧跟时代发展，帮助学生掌握人工智能知识，培养学生创新思维和实践能力，实现学生综合素质的提升。在初中阶段，人工智能教育以信息技术课程为基础，因此，信息技术课程内容以及教师专业能力应当结合人工智能做出改变和调整。随着人工智能在生活中的应用，其对现代人才培养有了新的要求。在初中信息技术教学中，教师应当注重前沿技术的讲解，为学生以后技术的应用和学习做好准备。……