文/王亚洲 韦东增

网络亚文化得益于移动互联网和其他新媒体技术的快速发展，一方面它有别于大学生主流意识形态倡导的青年文化，另一方面它为主流意识形态的发展和传播提供了新思路和新途径。目前国内学术界对于网络亚文化已经有了相对成熟且广泛认同的概念，其较早的定义来源于杨鹏教授，杨鹏教授在其专著中把网络亚文化定义为“青年亚文化”[1]。随后，谭彬彬以归纳的方式对网络亚文化提出了一种集合性概念，认为网络亚文化是一种以网红、弹幕、二次元[7]等素材为主要内容的网络文化。网络时代的大学生亚文化是被结构化了的存在，其直接参与社会主导文化的建构和创新，也是促进社会发展的重要推动力。

一、高校加强网络亚文化引导的价值意蕴

网络亚文化虽然是处于社会边缘地带的文化形态，但其文化主体主要为高校中的重要群体——青年大学生，对于青年大学生学习和生活的影响不容忽视。因此，必须重视和加强网络亚文化研究，使其对当代大学生发挥积极、正面的引导作用。

1.拓宽高校教育工作的空间

目前，高校教育工作的主要方式是以课堂教学为主，间歇辅助一些社团活动或者宣传活动，教育方式较为单一且略显死板，贯穿于日常生活中的教育工作，还有较大的提升空间。而以网络亚文化为媒介开展教育工作能够弥补单纯课堂教育的不足，能够拓展高校教育工作的空间，丰富教育媒介。……