◇季春萍（江苏：南京市江宁区秣陵中心小学）

在小学信息科技课教学中，教师要明确自身的教学责任，通过对学生信息素养的培育，满足新课程改革的任务要求。在当前这个信息化时代，掌握信息技术的水平直接影响着人才培养质量。小学是学生初步认知信息技术的阶段，任课教师要树立全面育人思想，结合当前教育理念的发展加强高效课堂建设，从而提高学生的学习成效，让学生能以更加高涨的热情学习信息技术，培育学生的核心信息素养。与此同时，教师也要立足于学生的角度，通过学生感兴趣的事物促进其学习主动性，让学生意识到自己是教育的主体，应当根据教师的引导有效把控自身的主动性，增强自主学习意识。教师在课堂上应引导学生积极开拓自我思维想象空间，有效整合所学信息技术知识，提升自己的综合核心素养。

一、信息素养

信息素养这一概念最早由美国学者保罗提出，它是一种在信息时代必须具备的能力，包括信息意识、信息道德以及信息技术知识等相关技能。在信息全球化的时代，要认真做好信息核心素养培育，注重信息素养的教育培训，让人们更好地了解和领会信息素养这一重要概念，加强信息素养储备，提升获取信息能力。信息素养的主要含义就是通过对信息社会的不断适应，通过学习加强信息技能获取能力，实现自身信息综合能力的不断提升。信息素养是一种综合能力，是一种涉及各方面知识、涵盖较为广泛的知识能力，包括技术、经济、人文等多种因素，与科学具有紧密联系。……