［摘  要］ 提升学生的解题能力是高中数学教学的目标之一. 提升学生的解题能力要立足数学核心素养，引领学生理解数学本质，学会运用数学的眼光分析和解决问题. 在解题教学中，教师要通过数学思想方法的渗透，提升学生迁移和运用知识的能力，并在解题实践中提升学生的数学核心素养.

［关键词］ 核心素养；解题能力；数学思想方法

作者简介：赵蕾（1987—），本科学历，中学一级教师，从事高中数学教学工作.

解题教学能够锻炼学生的思维能力，增强学生对数学知识的理解，培养和提升学生的数学核心素养. 在解题教学中，教师应重视数学思想方法的渗透，避免就题讲题；要以学生为中心，以课标为依据，以培养学生的核心素养为目标，引导学生揭示数学本质，深入理解数学知识，提升解题能力.

精心挑选试题，兼顾教学目标与核心素养

数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力. 数学教学目标是通过教导使学生具备数学思维能力和想象能力，能够运用数学知识、逻辑思维、数学语言去分析、观察和表达现实世界中的問题. 解题教学是运用数学知识和渗透数学思想方法的重要途径. 在解题教学中，教师精心挑选兼顾教学目标和核心素养的试题是优化解题教学的基础.

教学反思 变式训练是增进学生理解数学知识的方法，通过不同问题的设置，引导学生持续思考，从而达到巩固知识和强化运用的作用，不仅能锻炼学生举一反三的能力，还能培养学生的发散思维.

总之，在解题教学中，教师要立足学生的最近发展区，避免出现机械化的题海训练，要提高学生每一次训练的效果，使学生在解题的过程中展开自由想象的翅膀，感受数学的魅力，让数学思想和方法深入学生内心.

作者简介：师旭辉（1985—），本科学历，一级教师，渭南市教学能手，大荔县高中数学学科带头人，现任大荔县教学研究室高中数学教研员.