田巧云

2020年，一场影响至今的新冠疫情在全球开始流行。基于病毒极强的传播率和致病性，企业纷纷开始居家办公，学校也决定尝试线上教学。相比线上办公软件的成熟，学校的线上教学困难重重：一来没有专业的线上教学软件和工具，二来老师、学生和家长对于线上教学，无论在心理上还是在生理上，都需要一个适应的过程。

几乎与此同时，一场激烈的争论在教育数字化服务品牌“希沃”（seewo）内部发生了。作为全国知名的教育科技品牌，希沃一直想设计一款产品，让学生能够更好地进行在线学习。“现在都流行平板，我们为什么要开发这种看起来有些笨重的学习机？”希沃的会议室里，众人七嘴八舌地讨论着。赞成派认为，学习机主要场景是面向在家上网课的学生，所以插电式更符合需求。反对派则认为，主流电子产品以可移动的PAD为主，插电式就是反主流。一时间，谁也说服不了谁。这样的争论，在希沃内部并不稀奇。希沃消费者终端事业部总经理邱澈介绍说，在对待创新这件事情上，希沃的原则是“允许有不同的声音，不会直接否定”。

那么，希沃的创新原则是怎样形成的呢？2008年，希沃的母公司视源股份决定拓展新业务。依靠这个机会以及视源的创新土壤，希沃从诸多创新业务中脱颖而出。2017年，视源股份创始人孙永辉曾接受《商业评论》的采访。在谈到业务孵化时，他明确表示，一个创新项目想要获得成功，需要三个条件：第一是容错，第二是风控，第三是严密的商业逻辑。……