杨娇　沈维文

关键词：跆拳道；技术；体育教学

跆拳道作为一项同场对抗类竞技运动，拳法与腿法的结合增加了该项目的观赏性。跆拳道运动对学生的耐力和爆发力也有一定程度的要求，其可以培养学生百折不挠、坚韧不拔的精神。在小学体育教学中，教师要在遵循小学生自然发展规律的前提下，充分发挥跆拳道运动的优势，注重教学内容的科学性和整体性，有效地将其融入体育课程中，使两者有机地结合，达到较好的体育教学效果。

1小学体育教学中跆拳道课程开展现状

1.1跆拳道教学缺乏系统性和规范性

因为跆拳道课程引入学校的时间较短，所以很多学校尚未形成完善的教学体系。而且跆拳道教师往往缺乏专业背景和教学经验，导致在教学过程中存在不规范、不系统的问题。例如，有些教师在传授跆拳道技术时，没有按照学生的年龄、性别、身体状况等因素进行分类教学，使教学效果大打折扣。

1.2跆拳道教学缺乏科学性和有效性

部分跆拳道教师往往只注重技术的讲解而忽略理论知识的传授，导致学生缺乏对跆拳道技术的深入理解和认识。此外，部分教师在教学过程中过度强调技术的难度，而忽略了学生的学习兴趣和实际情况，使教学效果不佳。

1.3跆拳道教学缺乏创新性和趣味性

部分教师在教学过程中往往只注重知识的传授，而忽略了对学生创新性和趣味性的激发。这使学生认为学习过程枯燥乏味，缺乏学习的动力和兴趣。

2跆拳道课程教学的实践方法和技巧

跆拳道作为一个具有深厚历史底蕴的体育项目，其课堂教学中的实践方法和技巧也多种多样，可以提高学生的技能水平和身体素质。下文将总结跆拳道课堂教学中的实践方法和技巧，包括基本动作的练习、组合动作的训练等。

2.1基本动作的练习

基本动作是跆拳道技能的基础，掌握好基本动作对提高学生的技能水平至关重要。在课堂教学中，教师通常会先传授学生基本动作，如踢腿、出拳、防御等。教师也会指导学生按照正确的姿势和技巧进行练习，以确保学生能够熟练掌握基本动作。此外，教师还会组织学生进行基本动作的组合练习，以提升学生的综合技能。

2.2组合动作的训练

组合动作是将多个基本动作组合在一起进行练习，以提高学生的技能水平和实战水平。在课堂教学中，教师会组织学生进行组合动作的训练，如组合腿法、组合拳法、组合防御等；教师也会指导学生按照正确的顺序和技巧进行练习，以确保学生能够熟练掌握组合动作；此外，教师还会组织学生进行组合动作的实战演练，以提升学生的实战能力。

2.3实战训练

实战训练是跆拳道课程教学中最为重要的环节，旨在提升学生的实战能力，提高学生的心理素质。在课堂教学中，教师会组织学生进行实战训练，如一对一的实战演练、小组团队作战等；教师也会指导学生按照正确的技巧和策略进行实战演练，以确保学生在实战中能够发挥出最佳水平；此外，教师还会组织学生进行实战模拟训练，以提升学生的实战能力。

2.4心理训练

心理训练是跆拳道课程教学中不可或缺的一环，旨在提高学生的心理素质和竞技水平。在课堂教学中，教师会组织学生进行心理训练，如心理暗示、心理调节等；教师也会指导学生如何调整心态，以应对激烈的比赛和训练；此外，教师还会组织学生进行心理模拟训练，以提高学生的心理素质。

2.5教学方法的创新

在跆拳道课程教学中，教学方法的创新也是提高学生技能水平的重要手段。教师会根据学生的实际情况和技能水平，采用不同的教学方法，如示范法、讲解法、完成教学法等；教师还会根据课堂教学的需要，灵活运用实战教学法、视频教学法等新的教学方法，以提升课堂教学的效果。

3跆拳道课程教学策略

3.1建立完善的跆拳道教学体系

为了提高校园跆拳道教学质量，建立完善的跆拳道教学体系至关重要。学校可以与专业的跆拳道教练合作，根据学生的实际情况和需求，制订科学、系统的教学计划。在教学过程中，教师应该注重技术的分类教学，根据学生的年龄、性别、身体状况等因素进行差异化教学，以确保每个学生都能够掌握正确的技术要领。

学校需要与专业的跆拳道教练进行深入的沟通和合作，共同建立跆拳道教学体系。这包括教学目标、教学内容、教学方法和评估标准几个方面。在教学过程中，教师需要注重技术的分类教学。教师应该根据学生的实际情况和需求，按照技术的难易程度和特点进行分类，以确保每个学生都能够掌握相应的技术要领。

3.2加强跆拳道理论知识的传授

跆拳道不但是一项体育运动，还是一种文化传承。因此，教师在教学过程中应该加强跆拳道理论知识的传授，让学生深入了解跆拳道的文化背景和内涵。通过学习理论知识，学生可以更好地理解跆拳道技术的本质和意义，从而提高学习效率和技术水平。

教师需要充分认识到理论知识在跆拳道教学中的重要性。只有对理论知识具有深入的理解和掌握，学生才能够更好地应用技术。将理论知识融入实际教学中，包括对跆拳道的历史、文化、规则、礼仪等方面的讲解和传授。通过这些理论知识的学习，学生可以更好地了解跆拳道的本质，以提高学习效率和技术水平。组织学生参加讲座、研讨会等活动，让学生了解更多关于跆拳道的知识和文化背景。同時，教师还可以鼓励学生自主阅读相关的书籍、文章等资料，以拓宽学生视野以及提高理论知识水平。

3.3创新跆拳道教学方法

为了激发学生的学习兴趣和参与主动性，教师需要不断地创新跆拳道的教学方法。例如，可以引入多媒体技术辅助教学，通过视频、图片等多种形式展示技术动作，以便提高教学效率和质量。此外，教师还可以组织学生进行实战演练，通过模拟比赛等情境，让学生更好地理解和应用所学的技术。

教师可以引入多媒体技术辅助教学。通过使用视频、图片等多种形式来展示技术动作，这样也可以使教师能够更生动、形象地讲解和演示跆拳道技术。教师组织学生进行实战演练，通过模拟比赛等情境，让学生更好地理解和应用所学技术，提高学生的技术水平，还可以培养他们的竞技精神和团队合作意识。教师引入游戏化教学元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习；还可以邀请专业的跆拳道教练或运动员来对学生进行指导。

3.4组织多样性的跆拳道活动和比赛

学校可以组织多样性的跆拳道活动和比赛，为学生提供更多的学习和展示机会。例如，可以定期举办跆拳道表演、技术比赛等活动，鼓励学生积极地参与和交流。此外，还可以与其他学校的跆拳道社团合作，共同举办友谊赛和交流活动，促进校园间的合作与交流。

学校可以定期举办跆拳道表演和技术比赛等活动，为学生提供展示自己的机会，这样既可以促进他们之间的技术交流和学习，也可以吸引更多的学生参与和关注跆拳道学习。学校也可以与其他学校的跆拳道社团合作，共同举办友谊赛和交流活动，以促進校际合作与交流，扩大学生的社交圈子和学习交流平台。

4跆拳道教学未来的发展趋势

随着社会的进步和人们对健康生活方式的追求，跆拳道作为一种既能够强身健体，又能培养意志的运动，越来越受到大众广泛的关注和喜爱。然而，如何更好地适应社会的需求和学生的发展，提高跆拳道课堂教学的效率和质量，是当前及未来的方向。本文将从以下几个方面探讨跆拳道的未来发展趋势。

4.1注重学生的个性化发展

传统的跆拳道教学往往采用统一的教学方式，却忽视了对学生个性化发展的关注。然而，随着社会的发展和人们对教育理念的转变，跆拳道教学也开始注重学生的个性化发展。教师需要根据学生的身体素质、技术水平、兴趣爱好等方面的具体情况进行个性化指导，让每个学生都能够充分发挥自己的优势和潜力。这种个性化指导的教学方式能够更好地满足学生的需求，并且能够提升他们的学习效果。

4.2引入智能技术辅助教学

随着科技的发展，智能技术逐渐被应用到跆拳道的课堂教学中。例如，通过智能化的教学系统，可以对学生的学习情况进行实时监测和数据分析，以此帮助教师更好地了解学生的学习进度和问题所在，从而及时调整教学策略。

4.3强化德育教育

在跆拳道教学中，不仅要注重技术的传授和训练，更要加强德育教育。通过跆拳道教学中的礼仪教育和行为规范教育，培养学生的道德品质和行为习惯。同时，还可以通过组织文化活动、交流比赛等方式，让学生更加深入地了解跆拳道所蕴含的文化内涵和精神价值。这种德育教育的方式有助于提高学生的综合素质，促进他们的全面发展。

4.4拓展交流与合作

随着全球化进程的不断加快，跆拳道教学也开始注重国际的交流与合作。可以先从校际交流开始，然后逐渐过渡到与其他省、区、市的交流与合作；也可以引进国外先进的教学理念和技术手段，以提高我国跆拳道课堂的教学水平；还可以通过参加各类比赛和活动等方式，让学生更加了解并体验不同国家和地区的跆拳道文化，以此促进国际交流。这种交流与合作的方式有助于跆拳道运动的普及和发展。

总之，跆拳道教学的未来发展趋势将更加注重学生的个性化发展、引入智能技术辅助教学、强化德育教育以及拓展国际交流与合作等。只有不断适应社会的需求和学生的特点，才能够提高教学质量，才能够更好地推广和发展跆拳道运动。