方浩然 罗红（通讯作者） 三峡大学

2022 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发《“十四五”文化发展规划》。规划中明确指出文化是国家和民族之魂，也是国家治理之魂。没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。

龙舟运动在宜昌市具有非常悠久的发展历史，作为屈原故里，宜昌是龙舟运动的发源地之一。宜昌市位于湖北西南部，地处长江上游与中游的结合部，鄂西山区向江汉平原的过渡地带，“上控巴蜀，下引荆襄”。在历史发展的过程中，宜昌的龙舟运动传承了民俗文化，同时也融入了现代文明。龙舟竞渡覆盖宜昌大部分地区。秭归、长阳、宜都、当阳和兴山等地都流行划龙舟。上个世纪九十年代以来，随着三峡工程的兴建，宜昌的龙舟运动更上一层楼。继1985 年举行全国龙舟锦标赛、中国龙舟运动协会在宜成立之后，宜昌开创并连续举办了六届影响深远的“长江三峡国际龙舟拉力赛”，被国际龙舟联合会确认的世界上最长距离的龙舟拉力赛和最具国际影响的精品体育赛事。为肯定宜昌和秭归在龙舟运动发展上的贡献和成就，2011 年中国龙舟协会授予宜昌“中国龙舟名城”称号，同时授予宜昌市秭归县“中国龙舟之乡”称号。高校作为传承优秀文化，继承传统体育项目的主要阵地，宜昌市现有高校应当提高校园内龙舟普及程度，主动承赛办赛，鼓励高校学生积极参与到龙舟赛事中去[1]。

1.宜昌市高校龙舟运动的内部条件分析

1.1 优势分析

1.1.1 地理位置优越

宜昌市古称夷陵，因“水至此而夷、山至此而陵”得名，素有“三峡门户”、“川鄂咽喉”之称，是屈原、嫘祖、王昭君、杨守敬等历史名人的故里；是长江三峡起始地、三峡工程所在地，拥有水电站四百余座（含三峡大坝、葛洲坝），被誉为“世界水电之都”。宜昌市依山傍水，宜昌境内流域面积30平方千米以上的河流183 条，流域面积50 平方千米以上的河流128 条，流域面积200 平方千米以上的河流28 条，流域面积1000 平方千米以上的河流6 条，流域面积3000 平方千米以上的河流4 条，宜昌市被纳入全省第一批和第二批湖泊保护名录的共有11 个湖泊。

并且在近几年承办了很多龙舟赛事，例如：宜昌龙舟世界杯、中国龙舟争霸赛、长江三峡国际龙舟拉力赛。在宜昌市内有多个训练基地，为高校龙舟发展提供了很多合适的场地。

1.1.2 悠久的龙舟文化底蕴

端午节是历经几千年历史演变而保留至今的一项中华传统节日，它的由来有很多说法，例如纪念伍子胥说、纪念孝女曹娥说、纪念介子推说等，其中纪念屈原说与宜昌息息相关，屈原出生于楚国丹阳秭归，也就是现在的宜昌秭归。屈原是我国伟大的诗人，其作品内蕴含的爱国主义精神和生命意识对后世产生了深刻影响。

在这个节日中，最重要的习俗之一就是赛龙舟，几千年来，秭归龙舟从未间断，并且随着时代的前进也不断在发展，不仅具有浓厚的地域特点，而且形成了最为系统和完整的习俗。由此可见龙舟运动在宜昌的发展有非常悠久的历史。

1.1.3 宜昌龙舟起源较早

早在1984 年12 月宜昌市龙舟协会在宜昌成立，次年6 月中国龙舟协会也在宜昌成立，该会是中华全国体育总会下辖的单项运动协会之一，是中国龙舟运动的全国性群众组织。现为国际龙舟联合会会员。由此看出协会对于宜昌市龙舟运动开展的认可与重视程度。50-60 年代是宜昌民间传统龙舟竞渡发展的第一阶段，1960 年6 月5 日至10 日，湖北省体委在宜昌市举办了首届龙舟锦标赛。

此次竞赛结合历年各地龙舟赛实际制定了统一的竞赛规则和规程，为后续宜昌办赛走上正规道路奠定了基础。

1.1.4 学生参与积极性高

我国为了大力弘扬传统文化，推广中华优秀传统项目，鼓励各界开办各种层次的龙舟赛事。

宜昌作为龙舟赛事的重要阵地，近代以来举办了多项大型龙舟比赛。本地的学校，以三峡大学体育学院学生为首参与热情非常高取得了很多优异的成绩，例如在2002 年第三届中国宜昌长江三峡国际龙舟拉力赛（39 公里）荣获第三名、在2013年第四届世界大学生龙舟锦标赛混合组直道竞速500 米中荣获冠军、2000 米环绕赛中荣获季军、在2017 年世界名校龙舟锦标赛中获得200 米、500 米和2000 米三个项目的亚军、在2017年中华龙舟大赛中获得200 米直道竞速铜牌。在2022“屈原故里”中国龙舟争霸赛中，取得了团体第9 名的好成绩，位列湖北省参赛队第1 名。

疫情时代宣告结束，各类赛事如雨后春笋般，针对此类传统体育项目，学生不仅是赛事参与主体，更是传承传统体育文化的中坚力量。

1.2 劣势分析

1.2.1 政府与高校联动性不够

宜昌市政府不应当只专注于发展经济，同时也要考虑到增强地区的文化软实力，提高居民文化认同感，丰富地区文化底蕴，为当地经济发展产生良好助推作用。在对宜昌市龙舟暨漂流协会副会长蔡克章进行访谈时，他提到：“宜昌龙舟醒的早、起的迟。在宜昌市举行的龙舟比赛，宜昌本地却组织不起来一只高质量队伍，冠军基本被外地龙舟队伍承包。”宜昌龙舟有着悠久的发展历史，相较于其他地区的龙舟，有着自身独特的优势，但是现如今的发展情况却不尽人意，很多地区的龙舟运动发展已经远远超过了宜昌。受客观条件制约，学校办赛收到层层阻碍，并且政府在办赛方面与学校联系不够密切，宜昌举办过的大型龙舟赛事都缺少宜昌本地大学生的身影。

1.2.2 高校课程体系不够健全

通过对宜昌市高校的调查走访，以及查阅文献资料发现，宜昌市大部分高校并未开展龙舟运动相关课程和活动，学校作为高校龙舟赛事的承办方和参与方，并没有发挥出应有的普及与推广作用[2]。高校学生对于龙舟这项传统体育运动的了解仅仅只是停留在传统节日的纪念活动，深入了解这项传统体育运动项目的机会并不多，并且能够参与到龙舟运动这项活动中来的高校学生，大部分来自于体育学院，其他学院的学生很少有机会可以参与进来。

1.2.3 高校赛事体系不够完善

龙舟比赛虽然在宜昌经常举办，但是有关高校龙舟的赛事却未曾涉足。并且在宜昌当地所有的高校中，只有三峡大学在积极参与相关龙舟赛事，其他的学校很少参与进来，宜昌市高校背靠如此丰富的自然资源与人文资源，却没有将龙舟运动打造成宜昌市高校的特色运动。没有完善的赛事组织体系，高校龙舟运动很难以在学校中持续发展下去。

1.2.4 高校推广积极性不足

目前在宜昌市的高校中，只有三峡大学在积极的去组织参加赛事，延续这项传统体育运动。其他高校对于传统文化的传承还是不够重视，或者没有充足的经费支持以及场地限制。大学生作为国家最重要的建设者和开拓者，高校应该尽最大的努力响应国家号召，积极的去传承我国优秀的传统文化。宜昌市的龙舟文化与氛围已经大不如从前，想要发展下去，更应该依靠当地的高校学生，大学生是一个城市建设的主力军，这样才能更好的发展这项传统体育运动。为宜昌市文化底蕴的发展增添一份力。

2.宜昌市高校龙舟运动发展外部条件因素分析

2.1 机会分析

2.1.1 国家对传统体育运动的重视

文化是国家和民族之魂，也是国家治理之魂。没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。在这样的政策背景之下，宜昌市应当积极响应国家号召，政府提出“一标三地”，把龙舟作为推崇屈原的重要环节来打造，要求高校肩负起发展中华优秀传统体育项目的责任，主动开展龙舟宣传与普及活动、龙舟文化座谈会等，为继承与弘扬优秀传统文化、增强民族凝聚力添一份力，有着深远持久的意义，值得长期实施。

2.1.2 训练场所设施完善

因龙舟运动在宜昌已经有很长时间的发展历史，三峡大学也高度重视校龙舟队的建设，积极尝试校企联合设立新形式，互惠互利，先后在长阳、秭归、夷陵区建立了水上龙舟训练基地,为龙舟队的发展开拓新领域,同时为龙舟队的训练提供强有力的保障。这是很多地区所没有的条件，可以充分利用起来，发展高校龙舟运动。

2.1.3 与传统文化联动性强

宜昌作为伟大爱国诗人的屈原的故里，是屈原文化与龙舟文化的主要发源地，市政府也一直将屈原文化作为城市名片来打造。优秀的龙舟精神通过参与龙舟运动而领会，而坚韧不拔的精神也不断鼓舞着参与者们永不放弃。在发展高校龙舟的过程中可以很好的与弘扬传统文化结合起来，产生新的热点和话题，不仅可以促进高校龙舟发展，同时也可以促进国家优秀传统文化的持续发展。

2.2 限制因素

2.2.1 资金问题

宜昌市虽然拥有比较合适的开展龙舟运动的位置，但是发展一项运动，需要考虑到很多方面的问题。例如：各方人员的日常生活安排管理、运动器材的维修与采购、场地设施的管理与维护等，这些都需要充足的资金去维系其运转。并且高校缺乏统一的训练场地与器材，训练成本与训练难度加大。资金问题解决了，相关部门与人员才能最大限度安排各种训练活动。

2.2.2 培养周期问题

龙舟这项运动，需要运动员具有很强的身体素质，所以培养一个龙舟运动员并不是一个非常快速的过程，需要长时间的坚持与训练，而高校人员的流动性很大，前期学业课程也较多，能够进行训练的时间也不够充裕，如何进行时间，空间协调也是一个制约龙舟训练教学的重要因素。

2.2.3 高校参与度问题

上文提到，从目前的发展现状来看，宜昌市高校的龙舟运动在发展的过程中，大部分的高校都没有参与进来，只有三峡大学在积极的参与与组织赛事，并且我们可以发现，大多数的高校对于龙舟竞渡这项传统体育运动的重视程度还是不够高。很大一部分原因是因为，大部分高校缺乏龙舟竞渡的专业人才进行教学和人才培养[3]。

3.研究结论

3.1 开发高校龙舟品牌

宜昌有着独特的地理条件和相关历史文化，可以以此为契机，开发出宜昌高校特有的龙舟品牌（赛事，周边等），然后通过招商引资的方式，提高宜昌高校龙舟在全国的影响力，打造一个属于自己的品牌，一个好的品牌才能为这项传统体育运动的发展打下坚实的基础。

3.2 加大资金投入量

当地的相关部门也要重视起来，一个城市要想发展的好，传统文化不能丢。宜昌龙舟作为宜昌发展了很久的传统体育项目，并且一度成为宜昌市的一个标志，由此可见，龙舟是宜昌多么的重要传统文化，也说明当地政府应该加大资金投入力度，改变宜昌龙舟醒的早，起的迟现状。

3.3 调整高校课程结构与培养方法

这一方面需要学校在教学内容上做出相应的调整，另一方面也要求学生拥有充足的时间与精力参与进来。所以宜昌市各个高校都应该在相关课程上做出相应的安排，让学生能够先了解这项运动；其次，学校需要调整繁琐复杂的培养过程，适当简化练习过程，剔除掉不合适的部分，让学生能够尽快上手并参与其中。一个优秀的体育运动员一定是通过不断地训练与比赛才能取得如今的成就。所以在具体的教学过程中，各所高校应该联合起来举办各种龙舟小型赛事，让学生在比赛中锻炼身体，体会运动带来的乐趣：最后我们要加强学生对于这项传统体育运动的认识与热爱程度，为终身体育打下基础。

4.结语

宜昌市龙舟运动有着悠久的历史文化积淀，具有丰富的水力资源，而且拥有扎实的学生基础。此外，良好的训练学习环境也为龙舟运动的开展提供了有力保障。

当地政府的重视程度不够以及发展龙舟运动的低效益制约了宜昌市高校龙舟运动的发展；另外龙舟竞渡专业人才的匮乏也是宜昌市高校龙舟运动发展有待解决的问题。

高校龙舟运动开展需要完善的制度作为保障，只有构建一个完善的制度体系，才能为高校龙舟运动的开展提供有力的支撑。因此，在国家对于传统文化如此重视的背景下，我们要充分把握住这一契机，打造宜昌市特有的高校龙舟运动品牌。

要想真正发展好高校龙舟运动，把体教融合落到实处才是最关键的，只有学生真正的参与进来，高校龙舟运动才能真正的长远的发展下去。