葛红兵范天玉

创意写作在1936年于美国爱荷华大学开始系统性创生以来，一直致力于为创作行为即与创作息息相关的灵感、想象等概念祛魅，并基于此发展出了一套完备的分体、分类写作技术及写作指南。然而，到21世纪初，创意写作对传统语文学泥古机制的反叛已日益演进为一种学科孤立主义倾向，而早期倡导者们对文类成规的重视也逐渐转化为了一种机械的技术中心主义。这种技术中心主义不仅限制了学界对创意写作的认识，同时也使得感性与心理要素在创意写作过程中所发挥的作用越来越不受重视。诞生于这一背景下，格雷姆·哈珀①格雷姆·哈珀（Graeme Harper）美国密歇根州奥克兰大学创意写作教授，兼荣誉学院院长，2008—2011年间任英国全国教育作家协会（NAWE）高等教育部首任主席，现为美国创意写作研究协会（CWSO）执行委员会成员兼协会研究主席、《新写作：创意写作理论与实践》杂志主编，“国际创意写作大会”创始人与负责人。他还以布鲁克-比亚兹为笔名创作过多部作品，也受到了广大读者的好评。的《渴望写作：创意写作的五把钥匙》②［美］格雷姆·哈珀：《渴望写作：创意写作的五把钥匙》，范天玉译，北京：中国人民大学出版社2022年版。一书将对写作的渴望等感性要素重新带回到了创意写作创作指导及教学讨论领域，恢复了创意写作作为一种理性和感性结合的实践的本来面貌，对机械化的成规与技法进行了再审视，以对写作的渴望为主要线索，围绕意图、行动、情感、想象、快乐五个方面，从心理学层面对创意写作教育教学及创作实践进行了再剖析，对创意写作教学有着深刻的启发意义。……