杨添富 吴志锋 李倩

（昆明文理学院）

深入持久开展理论学习是高校教师党支部坚决执行“三会一课”基本制度的重要内容。根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十条第一、二款的规定，通常情况下，学校组织的理论学习内容主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想、重要讲话和批示精神，党的基本路线、相关政策、特别是在教育方面的党的基础知识及经济、科学、历史、文化、法律等方面的知识。通过理论学习，使高校教师党员逐步成为坚持社会主义办学方向的主要力量，成为完成立德树人的基本任务的骨干力量，履行教书育人的神圣职责。在具体实践中，我们也发现高校教师党支部理论学习存在思想重视程度不够、学习内容系统性不够、学习表面化浅层化突出等实效性不强的问题。为此，需要进一步强调教师党支部理论学习的重要意义和准确把握理论学习的价值意蕴。

一、高校教师党支部的主体作用

《中国共产党章程》《中国共产党普通高等学校基层工作条例》指出，高校教师党支部是高校党建工作的基础组织，是高校党建工作的重要阵地，在全校所有党员当中起到了桥梁和纽带的作用，努力坚持党的教育方针和社会主义办学的方针，坚持党的各项工作，努力做到以党支部为中心的工作导向。纵向上看，教师党支部是从党中央到各地省委教育工委-学校党委（教师工作部）-二级学院党委（党总支）在基层组织领导的落脚点。横向上看，教师党支部是高校凝聚师生共识，推进思想政治工作的基础力量。要努力把高校教师党支部打造成党员的学校，将人民团结在一起的支撑，克服困难的堡垒，在《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》中，教育部党组明确提出，要充分发挥教师党支部在政治引领、规范党组织生活、团结师生、促进学校中心工作等方面的作用。在这两方面，坚持以“旗帜鲜明”为核心的政治建设，自觉强化政治职能是当前高校师资队伍建设的先决条件和关键。

二、教师党员的先锋作用

教师是高校发展的第一要素，教师党员是人才强校的主力军。加强高校教育教学改革，努力提升人才培养质量，必须充分发挥教师党员的先锋模范作用。教师党员的先锋模范作用，不仅反映了共产党员的先进性，而且也反映了教师的教书育人工作的先进性。进入新时代，教师党员应以“四有好老师”“四个引路人”的标准为目标，以强烈的责任感和使命感，始终保持共产党员的优良品质，以为人师表的教书育人精神，努力做好党员的尖子，做好教师的尖子，把思想和行动统一到“办好人民满意的教育”的要求上。我们认为，教师党员的先锋模范作用至少应体现在以下四个方面。

一是成为政治信仰的先锋。教师党员应时刻提醒自己第一身份是中共党员，坚定正确的政治方向，在思想上始终保持清醒和坚定，始终强化党性修养、思想修养和品德修养，以自身的人格和情感力量对老师进行教育和影响，使他们成为爱岗敬业、无私奉献的模范。

二是争做师德师风的先锋。为师先修德,育人先育己。教师党员要具有高尚的道德情操，树立良好的师德师风，要做教育与育人相结合、言传与身教相结合、潜心问道与关心社会相结合、学术自由与学术规范相统一的先锋模范，以德立身、以德立学、以德施教。

三是涵养专业知识的先锋。高校教师和学生中的优秀党员。在知识更新加速的信息时代，教师党员要树立“早鸟思维”，即“无论晚到什么时候”，要把自己的专业知识拓展到更广的领域，把“教育之水”变成“活水”，使之不断更新、生生不息。带头学习，勤于教，善于思考，成为终身学习和有效学习的一面旗帜。

四要率先进行改革和创新。教师党员要在新形势下，坚持“四个回归”，不断完善新形势下的思想政治工作，成为“两课融合”的先锋。要把握好“网络+教育”的发展规律，熟练运用现代教学技术和手段，强化“微思政”“微课堂”“慕课”等现代课程理念，使教学理论、教学方法领先于其他教师，成为教学改革的先行者。

三、从“三个维度”深刻理解理论学习的价值意蕴

理论学习是高校思想政治工作的重要组成部分,是建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”师资队伍的重要手段，也是教师自我发展、终身发展的重要途径。我们认为，理论学习是高校教师党支部建设的先导和基础，对教师党员锤炼政治修养、丰富知识涵养、提升工作素养具有重要意义。

（一）锤炼政治修养

当前党建工作是“灵魂”“根基”，是党的根本建设。在各级党组织的职能设置中，都必须以政治建设为中心。教师党支部在学校中充分发挥了对学生的教育管理、对学生进行监督、组织宣传等方面的作用，“三会一课”“两学一做”是高校党建工作的重要内容，是党员学习相关理论和加强思想宣传工作的重要依据。作为马克思主义政党，经常性地组织教师党员学习马克思主义中国化的理论知识，努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的路线方针，尤其是教育领域政策、决议，党的基本知识，业务知识和科学、历史、文化、法律等各方面知识，脚踏实地，努力培养教师党员的党性意识。通过理论学习，教师党支部和教师党员要不断坚定共产主义理想信念，要不断加强对中国近现代国情、中国社会发展规律的认知与理解，加强对中国共产党带领中国人民取得巨大成就、中国共产党人为实现民族幸福、实现国家复兴而不惜牺牲个人利益的初衷和信念；进一步提高教师党员的政治站位。习近平新时代中国特色社会主义思想体系回答了中国特色社会主义在新时期坚持和发展怎样的社会主义，如何坚持和发展中国特色社会主义，是一个重要的时代问题。全国大学生思想政治工作会议围绕着“培养什么样的人才、怎样培养人才、培养什么样的人才”这一基本问题进行了探讨，并就“四个服务”的目标定位进行了阐述。通过理论学习，教师党支部和教师党员将深刻领会新时代新思想的精神实质，要始终坚持“两个确立”与“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，掌握好政治方向、政治立场、政治原则、政治道路，在教学实践活动中，要明确政治站位，增强行动力、思考力、思维力度；在教书育人工作实践中提高政治站位，增强思想自觉、政治自觉、行动自觉；加强对教师党员的政治、理论知识的培养。政策理论水平是指我们对中国共产党的基本路线、基本方针和政策的认识与掌握情况。在新时代，在理论学习的过程中，广大教师和学生、党员坚持在习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思主义理论指导下，把学习成果转化为做好本职工作、推动共产主义事业实践的发展。

（二）丰富知识涵养

中国共产党是一个善于学习的政党，党的先进性必须得到巩固和发展。党的性质与任务要求我们在实践活动过程中要注重学习、善于学习、不断学习。随着新世纪的到来，由于国际、国内环境的迅速变化发展，党在建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党方面具有重要意义。中央领导带头，各高校也建立了党委（党组）理论学习中心组的学习体系。通过定期的党建与实践活动，加强对党务工作的理论认识，使教职工的党建工作更加充实。以党史学习教育为契机，激发党员干部不忘初心、牢记使命。努力学习党的关于思想工作、群众工作、统战工作的文件，深入领会习近平总书记关于教育工作、青少年和共青团工作、生态文明思想、法治思想、总体国家安全观、“中国梦”、党风廉政建设和反腐败斗争、扶贫工作、科技创新、全面从严治党、全面建成小康社会、社会主义文化建设、社会主义政治建设、网络强国等各专题重要论述摘编，全方位深化和拓展新时代党建理论知识，为教师党支部和教师党员增强政治理论水平提供知识基础。另一方面进一步加深教师党员的省情认知。理论学习包含有习近平总书记在各地考察的重要讲话精神，既是对各地经济社会发展各方面工作的调研，也是系统总结各地发展特点、谋划发展定位和发展思路的全方位指导。这些讲话精神为我们准确把握省情特点和发展目标，立足省情国情，扎根中国大地办大学提出了办学目标和方向。在解决“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题后，结合高校布局区域性特点，继续深化解决“在哪里培养人”的现实问题。例如，在2015年、2020年两次云南考察中，习近平总书记对“一个跨越”，“三个定位”和“五个着力”的重要要求，充在国家发展全局中，发掘和发扬云南“四个显著特征”，以“新发展理念”“总体国家安全”“中华民族共同体”为核心的思想政治工作，以“新发展理念”“总体国家安全”“中华民族共同体”为主线，培育社会主义的建设者和接班人，为云南的中国梦谱写新的篇章。

（三）提升工作素养

教师，是为学生传授知识、解答疑惑的人。教师是培养学生品德的引导者，是知识的引导者，是创新思维的引导者，是为国家服务的引导者。党员教师更是学校教育教学工作的中流砥柱。理论学习的最终目的是提升党员教师的工作素养。一是端正工作态度。教师是人类知识传承的关键，使人类的精神世界得到丰富。爱岗敬业、修身养德是教师党员最基本的职业素养。通过理论学习，要求教师党员树立对党的教育事业高度负责的态度，坚守岗位、守望初心，立足于实际，继续开拓新的高等教育领域；要使广大教师党员具有增强全民素质的责任感，勇于创新，走在立德树人，走在教学改革的最前沿；教师党员要树立对国家前途的高度责任感与使命感，毫无保留地贡献智慧，点燃激情和梦想，为建设社会主义强国而奋斗。二是提升业务素养。通过理论学习，教师党员要以身作则，具备所教学科的全面、扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、较强的教学理论与实践技能；具有良好的组织能力和语言表达能力，要熟练运用多媒体进行课堂教学，有较强的现代教育技术应用能力。此外，要深刻把握“四个服务”的目标要求，提高政治站位，将教育教学和学术科研工作有机融合。从党和政府在发展经济和社会事业的现实需求和发展目标出发，以钉钉子的精神和勇气，加强调查研究，将论文写在中国大地上，服务于社会主义现代化建设。三是强化育人素养。学校立德树人、教师教书育人是基本要求。通过理论学习，高校教师党员要树立“为党育人、为国育才”的育人观，努力学习习近平总书记在十三届三中全会上与医药、健康等领域教育专家们的重要讲话内容。结合新时代高校学生的群体特点和高等教育规律发展的时代要求，加强对学生的教育，培养学生努力学习的精神。根据每个学生的实际情况，选择不同的教育方法，因材施教，不歧视任何一位学生，争取将每位学生都培养成社会主义事业的合格接班人。

【注释】

1.中共中央：《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，2021年4月16日发布。

2.中共教育部党组：《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，2017年8月1日发布。