陈一勤

健康中国背景下民办高校体育旅游专业建设的困境及发展路径

陈一勤

（广州城建职业学院，广东 广州 510925）

近些年来，随着我国人民生活水平的逐步提高，广大人民群众对旅游的要求越来越高，体育旅游成为一门热门的受广大群众欢迎的项目之一，在“健康中国2030”这大背景下，各大高校及时地与时俱进，适应社会发展的需要，适时地开展体育旅游专业课程的设计与教授，民办高校也积极地参与进来。作为民营资本的民办高校，在该课程的开展中存在着不同的问题，着眼于其中的困难，文章尝试提出解决的办法。

健康中国；民办高校；体育旅游；困境

目前，我国的综合国力进一步提升，为了提高广大人民群众的健康水平，提高全国国民的身体素质，我们党早在十八届五中全会制定了《“健康中国2030”规划纲要》，是推进健康中国建设的一个大的方向，在此纲领性文件的指导下，我国将会以人民为中心，树立一种正确的发展方向，切实落实好创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，其中的核心是以提高人民健康水平，提高国民的综合素质。牢牢把握住改革创新这一动力，从各种影响广大人民群众健康的因素入手，普及一种健康生活的方式、不断地提升国家的健康服务水平，进一步完善我国的健康保障水平，同时要创建一个美好的健康环境、加大力度不断发展相关的健康产业，不断改进完善相关的健康政策，总的目标是大幅度地提高健康水平，使得广大人民群众能够过上健康美好的生活。

随着广大人民群众物质生活水平的提高，他们对娱乐活动的要求也愈来愈高，平常的出行旅游已经无法满足当前市场的需要。体育旅游正是在此背景下逐渐成为一门热门的时髦的新兴产业。旅游者，已经从传统的观赏型旅游转变了，他们不再是以前那种单纯的简单的观赏型游客，仅仅只是传统的自然景观与人文景观已经无法满足他们的需要，所以体育旅游向着参与体验型旅游发展，广大的旅游者积极参与到其中的旅游项目中来，在这种沉浸式的参与中，不仅观赏了美妙的风景，而且从中锻炼了身体，收获一举两得的效果。同时，我国体育产业在不断地扩充，不断地朝着更加系统化的目标发展，体育产业的迅猛发展为体育旅游的进一步发展提供了契机。此外，自从我国成功举办2008年北京奥运会以来，我国广大人民对体育的热情不断地高涨，各种体育活动不断地受到人民群众的欢迎。2022年北京冬季奥运会的举办进一步拉动人民群众对冬季体育项目的热情，体育旅游的项目进一步扩大。从我国的自然气候条件来说，我国是一个幅员辽阔的国家，各种气候随着纬度的变化依次分布，自西向东地势依次降低，拥有丰富多样的地形条件，这也是我国体育旅游产业发展的基础之一。总的来说，目前民办高校开办体育旅游专业，不仅符合时代潮流的发展，而且能够为广大专业型人才提供更多的就业技能，从而促进学生的发展。

在健康中国这一大背景下，同时在当今体育旅游专业日益成为一个新兴的话题与产业的背景下，来谈论民办高校体育旅游专业建设的困境及发展路径，不仅及时得当，而且根据时代的需要，及时把握时代的脉搏，有助于解决问题，从而更好地开展体育旅游专业的建设。

1 民办高校体育旅游专业建设的困境

民办高校体育旅游专业的建设过程中，虽然能够及时跟住时代的步伐，根据时代的需要及时地调整课程设置，但是在开展体育旅游专业建设时，总是出现层出不穷的问题，总的来说主要有以下的问题。

1.1 师资力量薄弱

近年来，我国的教育水平又迈上了新的台阶，民办的很多高校迎难而上，不断地为社会输出各种类型的人才，不断地根据政策调整自身的发展方向，在一些领域做出了巨大的贡献。但是，与其他高校相比，尤其是一些公立高校相比，民办的师资力量始终来说还是处于一个比较低的阶段，就师资水平来说，民办高校有名气、影响大的教师较少，因此民办高校体育旅游专业的建设过程中的第一环就出现了重大的问题。由于师资力量薄弱，导致了很多教师的观念比较陈旧，无法及时地对当前旅游市场的变化做出及时的反映，对当前广大群众的需要也无法做出较为完整充足的调研，这就使得无法及时地开展相关的课程。课程的设置不合理，教学模式也比较单一，同时导致了学生在学习体育旅游这一专业时积极性不高，课堂的学习效率比较低，并没有得到良好的效果。

1.2 办学经验匮乏

体育旅游正在兴起，作为一个新兴的项目，在当前的整个旅游市场来说，就业前景并不是十分明朗，存在的风险依然很大，这就导致了目前我国只有少部分高校开设了这一专业。民办高校要建设体育旅游专业，面临的第二个困境就是办学经验匮乏。一个学校课程的开展都是经过充分的调研，并且了解到该专业的就业前景，同时能够对办学过程中出现的各种问题能够做出及时的预判和处理，从而能够为办学打下坚实的基础。但是，就目前来说，很多民办高校在体育旅游这一专业的办学过程中，总的来说办学经验匮乏，无法对整个体育旅游市场做出良好的完整的认识，处于一个摸着石头过河的阶段，存着很多认识的盲区以及准备不足的情况。

1.3 师生互动少

体育旅游不同于传统的观赏型旅游，体育旅游需要广大游客积极地参与进来，在这个过程中，不仅仅观赏当前的自然美景，同时也参与了体育锻炼。因此，体育旅游专业的开展，需要教师和学生都积极地参与进来，需要教师和学生及时地了解体育旅游的特色，从而能够为本专业的学习有充分的了解与认识。但是，在民办高校开展体育旅游专业的过程中，还是较为传统的教学模式，教师在台上唱独角戏，学生在下面学习的积极性不高。课程的设置只是单一的教师教授理论知识的单一模式，课程设置不合理，从而导致了这种师生互动少的局面，不利于学生认识到体育旅游专业的特点，不利于教师教学能力的提升，也不利于学生以后就业能力的提升。

体育旅游的发展还处于一个新兴的局面，摸索的阶段，师生互动性少，时间长久之后，这种困境能够形成巨大的危害，要及时地清除这一困境。

1.4 办学资金较为紧张

体育旅游专业，时效性强，需要对当前的旅游市场有着较为全面准确的把握，需要实地考察，以便对当地的生态环境与人文景观有充分的认识和了解，因此就需要大量的资金。但是民办高校由于资金的来源主要是民营企业的投入，对于当前一些热门专业，在资金投入的方面下足了功夫，同时能够吸引到数量庞大的学生，资金方面不存在着诸多问题。但是体育旅游专业近些年才设立，风险系数高，因此在资金投入的力度上并不强，在办学的过程中资金紧张问题始终是一个难以解决的困境。仅仅只是课本以及课程花费投入还不够，还需要在实地考察等方面投入，由此带来了一系列资金紧张的困境。因此，在民办高校体育旅游专业的建设过程中，资金紧张问题一直未能得到完全解决。

1.5 与其它机构合作机会少

在我国办学背景的前提下，广大公立高校的影响力始终在社会各方面起着决定性的作用。尽管近些年来，民办高校在办学的过程中，为社会输送了各种专业性人才，为社会的发展进步作出了巨大的贡献，但是民办高校的影响力依然十分弱小，这也就导致了民办高校在体育旅游专业的建设过程中，与其他机构合作的机会十分稀少。体育旅游专业虽然发展较为迅速，但是并没有成为一个系统性的项目，社会各界、政府部门以及广大高校都还在摸索并逐步完善的过程中，各大高校课程的开展、学习科目的设置都没有一个统一的标准，没有充分定型，因此还处于一个逐步完善的过程中。各种会议的开展，各种活动的举办，一些良好的机会都被影响力大的机构瓜分，因此民办高校在体育旅游专业的建设过程中，与其他机构合作的机会少，仅仅依靠民办高校自身来解决办学过程中的难题，可以说充满了无数的困难，民办高校的合作机会少，这也导致很多时候在遇到相关困难时无法及时地解决办学过程中出现的问题。同时，由于与其他机构合作机会少，这也导致了民办高校在建设体育旅游专业这一过程中无法及时地了解到前沿的信息，无法充分地对当前体育旅游的发展有充分地了解与跟进，在信息方面，总是存在滞后问题。

另外，学生在实习中，由于与其它机构合作机会少，学生实习的机会也比较少，体育旅游作为一个新兴的行业，它的开展需要参与者能够深入到一线的旅游环境中，唯有积极的参与才能够获得一手资料，才能掌握丰富全面的信息。但是，民办高校的学生在实习的过程中，学校方面并没有与其他机构充分地开展合作，因此学生实习的机会较为稀少，学生在学习了该课程之后，无法获取施展的机会，久而久之，他们的就业前景不是十分明朗，导致了后面的学生学习该专业的积极性下降，民办高校在以后的办学过程中，开展这一专业的顾虑变多，很多时候该专业无法招到足够的学生。

2 民办高校体育旅游专业建设的发展路径

2.1 引进专业性教师

一个学校强大的首要条件，当然是师资力量雄厚。因此民办高校体育旅游专业的建设需要及时引进一批专业教师。首先，在引进的过程中，可以先吸收一批综合能力强、专业知识扎实的教师。吸收专业性人才，让他们积极地参与到民办高校体育旅游专业的建设中，提供良好的条件，为该专业的课程的开展打下坚实的基础。另外，上文已经提到，体育旅游这一专业，各个高校依然还是处于一个摸索的阶段，目前人才总的来说还是比较匮乏，掌握一手信息的是在一线旅游市场的专业人才。因此，在引进专业性教师的过程中，可以吸收一批在一线的体育旅游的导游或者各个旅游市场的负责人，由于他们长期处于体育旅游的一线，他们对该领域有充分的认识，能够了解到旅游的需求，以及在该项目开展过程中的困难，他们长期的工作累积了丰富的经验，因此他们是民办高校引进专业性人才过程中需要充分考虑的目标。

总的来说，民办高校体育旅游专业建设的过程中，最应该首先下足功夫的是引进一批专业性人才。第一，吸收一批理论知识丰富，基础知识扎实的高校毕业生；第二，实践能力强的专业性人才，从体育旅游这一项目的从业者中，邀请他们适时地来学校讲学，他们丰富的从业经验，长期处于一线的工作经历将会为民办高校体育旅游专业的开展提供良好的发展方向，也能够及时为学生解答各种相关性问题。两种人才的结合，能够把体育旅游这一专业时效性强这一特点充分抓住，从而能够为民办高校开办这一专业提供良性指导，不仅做到理论知识的充分掌握，而且能够持续深入地进入一线，避免“纸上谈兵”的尴尬境地。

2.2 合理设置课程，提高学习效率

针对目前民办高校在开展体育旅游这一专业过程中师生互动少这一难题，可以重新设置课程。在设置课程中，应该将理论学习和实践充分地融合，改变传统单一的教学模式，让学生来充当旅游者的角色，让他们了解到该专业的特点，增强师生之间的互动，从而让课堂气氛充分地活跃起来。另外，可以根据民办高校所在地的特点，让学生增强本地区的调研，增强实践的成分，将此纳入到学生学习成绩的考核中来。通过重新设置课程，不仅对教师提出了更高的要求，从而能够提高教师的教学水平，而且能够提高学生学习的积极性，从而改变学生学习积极性不高的弊病。体育旅游专业作为一个新兴的专业，作为一个近年来逐渐兴起的项目，仅仅只是书面的学习，无法为学生提供以后工作岗位所需的就业技能，也无法适应当前体育旅游这一项目的飞速发展，因此需要重新设置课程，来改变以往的枯燥的课程学习，让学生在学习的过程中能够及时地而且深入到体育旅游一线中去，这样才能够掌握扎实的专业知识，提高他们的实践能力。同时，也为民办高校的教师提供进一步提高自身专业能力的机会，有利于以后教学的开展和教学水平的提升。

2.3 了解政策，寻求政府支持

《“健康中国2030”规划纲要》作为一个纲领性文件，它不仅指出了以后健康中国发展的方向，同时也为政策的实施提供了指导。那么，民办高校在体育旅游专业的建设过程中，需要充分地了解到当前的政策，根据自身学校的特色，及时地跟进政府相关工作的开展。例如，目前我国每个省几乎都有体育旅游项目的实行，那么民办高校在开办此专业的过程，可以及时地向政府寻求帮助，当政府牵头在举办相关的活动时，民办高校可以及时地申请参加相关会议，让教师和学生代表积极地参与进去，从而了解到当前体育旅游这一项目的各种前沿信息。此外，目前我国政府正在大力支持职业教育的发展，因此民办高校可以申请相关的资金，解决相关资金困难的紧张局面。

2.4 开展合作，良性循环

近些年来，随着我国经济水平的逐渐提升，旅游市场进一步扩大，各种旅游企业纷纷迈入新的发展阶段，无论是国有旅游企业，还是民营旅游企业发展速度都十分迅速。因此，民办高校在体育旅游专业的建设过程中可以与这些企业开展合作，形成良性循环的局面。

首先，可以与相关企业签订协议，在最初的时段里，民办高校可以选拔一批学习成绩好、实践能力强的学生去这些企业实习，让这些企业充分信任该民办高校的办学实力，久而久之，随着学生能力的不断提升，这些企业会为该民办企业提供更多的机会，不仅能够让教师能够深入到企业体育旅游一线的工作中参观进修，也为学生提供更多实习机会。

另外，可以让这些企业的相关领导以及优秀员工到民办高校举办讲座，增强一线工作者和体育旅游专业学生的互动。讲座，在每所高校的发展过程中起着重要的作用，它不仅能够让学生了解到所学专业的前沿信息，而且通过交流的方式，打开了学生的视野，为学生进一步提升自身的专业能力提供了良好的契机。因此，可以让这些企业的优秀代表来学校举行讲座，学习体育旅游专业的学生也能够了解到他们以后的就业前景，通过交流的方式，也能够了解到他们以后工作岗位的工作需求。这种良好的互动能够收获一举多得的良好效果。

最后，通过以上两种方式，民办高校可以通过协议的方式源源不断地向旅游企业输送专业性人才，也能够及时通过企业的反馈了解当前办学过程的问题所在，这种良性循环，不仅能够为广大体育旅游专业学生提供实习与就业的机会，而且能够为企业培养大量的高素质人才，民办高校能够通过反馈不断认识当前办学过程中出现的问题，从而不断地调整自身办学方向，不断改善自身的教学模式，形成双赢局面。

3 结语

在“健康中国2030”这一背景下，体育旅游一定会成为一个更加受广大人民群众喜爱的项目，它改变传统的旅游观光模式，让旅游者身心都沉浸式地投入进来，不仅欣赏了美丽的风景，而且在观赏的过程中锻炼了身体，有着比传统旅游更加深入的体验方式，有着广阔的前进。因此，民办高校及时跟进时代的发展，开办此专业，虽然面临诸多困难，但是随着国家的重视，逐步摸索，很多问题都会迎刃而解。

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Dilemma and Development Path of Sports Tourism Specialty Construction in Private Colleges under the Background of Healthy China

CHEN Yiqin

(Guangzhou City Construction College, Guangzhou 510925, Guangdong, China)

中国民办教育协会2021年度规划课题（学校发展类）《健康中国背景下民办高校体育旅游专业建设的机遇与挑战》（课题编号：CANFZG21179）；2020年广州城建职业学院校级课题《乡村振兴背景下广州市从化区乡村体育旅游的发展路径研究》（课题编号：2020Ysk07）；广州城建职业学院校级重点课题《高等职业院校体育旅游旅游教材创新研究》（课题编号：JGXZZD202005）。

陈一勤（1985—），硕士，讲师，研究方向：体育人文社会。