◆文/广东 冯津

一、校企合作开发课程的背景与动机

现代电子技术在汽车上的运用越来越广泛，涉及到复杂的传感器、执行器和车载CAN网络通讯技术，如果没有一定的电子电工技术基础，面对高压电就会“怕触电”，面对故障诊断就会“不来电”，因此在汽车专业人才培养方案中把汽车电子电工技术课程当做一门重要的专业基础课。

汽车电子电工技术课程教学存在理论抽象难懂、逻辑复杂难理解和实践教学专业性强等特点。显然，单靠学校开发课程会存在不了解岗位和组织调动资源慢的难题，单靠企业开发课程会存在不熟悉教学过程和教学需求的困境。针对这一难题，广东合赢和贵州交通职业技术学院及贵州交通技师学院(以下简称贵州交通）通过多年的协同创新，探索出“合作机制构建+课程资源开发+实训室建设+智慧云平台开发+智慧课堂教学+一体化师资培养”的课程开发整体解决方案，形成了一套成果可推广、模式可借鉴、资源可共享的课程开发“合赢”模式。希望我们的合作模式和合作经验能给其他职业院校在开展校企合作开发课程提供案例借鉴。

二、校企协同创新开发课程的一些做法

1.构建校企协同创新“六有”合作机制破解校企合作程度不深、内容不实、激励不够的难题

构建有管理、有保障、有制度、有激励、有目标、有改进“六有”协同创新机制是保证课程开发能顺利进行的根本保证。

有管理：校企团队中高层对课程开发进度、内容、教学模式等进行全方位的管理，学校副院长和企业副总挂帅，专业主任和企业技术总监牵头，核心教师与企业技术人员共同参与，校企合作课程开发团队负责具体执行。……