● 成尚荣

中国进入高质量发展时代，就需要建构一个更高水平的育人体系，而这个更高水平的育人体系应该落实在课堂教学改革中。教学改革一定要回到课堂教学中去，而回到课堂教学的关键则是要回到问题中去。在我看来，新时代的课堂教学改革要关注四个问题。

◆ 关注课堂教学改革的根本问题

党的十八大报告首次提出，把“立德树人”作为教育的根本任务。党的十九大报告再次明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，发展素质教育。在后来召开的全国教育大会上，习近平总书记又围绕“立德树人”做了详细而深入的阐释。“立德树人”代表的是国家意志，如果教师对此没有深刻的认知，就不会有坚定的信心和自觉的行动将“立德树人”落实在课堂教学改革中。对“立德树人”根本任务的深刻认知，我觉得有以下几个重要的视角。

（一）文化视角

“立德树人”是中华文化的思想精髓，也是中华文化的两个重要文化符号。中国人的文化心理结构是伦理道德塑造而成的，所以中国人尤其重视立德。“立德”这个概念，早在春秋时期就存在。《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”太上指的是最根本、最高的境界，即最上等的是树立德行。而“树人”，同样存活于中华文化当中。《管子》中说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”培养一个人的过程，要比树谷、树木更长期、更艰巨、更复杂。……