● 安徽省教育科学研究院 朱成东

课程标准是引领义务教育课堂教学改革的方向和依据。为了更好地落实《义务教育化学课程标准（2022年版）》，我们有必要对其内容进行梳理学习。《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”） 主要包含课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容，较 《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称“旧课标”）中的课程目标和课程内容有较大的改变，并增加了学业质量，确定了核心素养导向的课程目标，课程内容的结构化是课程修订的重要理念，在这一理念下，化学课程内容的结构和具体内容都有调整，理解和把握课程内容，可有效将其落实于教学实践中。

一、新课标变化分析

（一）课程性质

旧课标中将化学课程定义为基础科学教育的重要组成部分，围绕实验进行科学探究活动，并注重与实际生产、生活的联系；新课标中将化学课程定位为研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，是材料、生命、环境、能源等多种科学的重要基础，与物理学共同构成物质科学的基础，强调了化学学科的重要性。

（二）课程理念

新课标将“充分发挥化学课程的育人功能、整体规划素养立意的课程目标、构建大概念统领的化学课程内容体系、重视开展核心素养导向的化学教学、倡导实施促进发展的评价”作为课程理念。重视与小学科学课程和高中化学课程的衔接，也关注与其他学科之间的联系，并强调重视开展核心素养导向的化学教学。……