汪洋，姚健，莫名月，赵雪娇

（广州南方学院，广东广州 510970）

民办高校作为我国高等教育人才培养的重要组成部分，在新的时代背景下高速发展，它的发展大力推动了高等教育体制的变革。民办高校的特点是办学灵活，推行改革阻力小，可有力整合教育资源，能满足我国多元的教育需求。随着民办本科院校应用型课程体系改革的推进，师资队伍建设成为民办本科院校成功转型的关键，决定着高校转型后的生存和发展。

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“双师型”教师的培养对于推进人才培养模式改革，强化技能型应用人才培养，建设人力资源强国具有重要意义[1]。而对于民办高校而言，完善“双师型”师资队伍建设，建设一支既具备丰富专业理论知识，又掌握良好教学技能，并拥有生产实践经验和创新意识的师资队伍，是民办高校适应日趋激烈市场竞争的重要手段，是实现应用型、创新型人才培养的基础。

本研究针对民办高校“双师型”师资队伍建设情况进行深入分析，探究阻碍其发展的瓶颈问题与成因，结合现行政策法规对“双师型”教师培养途径及保障体系提出合理化建议，旨在为应用型民办本科高校师资队伍建设提供一些有益的借鉴。

1 民办高校“双师型”教师队伍建设的意义

民办高校以培养应用型、创新型人才为主，而部分民办高校教育存在“重理论、轻实践”现象，学生动手能力弱、缺乏创新思维，最终导致民办高校人才培养难以达到预期效果，毕业生能力与企业需求存在落差。……