周日安，陈伟伦

（佛山科学技术学院 人文与教育学院，广东 佛山 528000）

词的语法分类，叫词类。汉语以功能为主要标准来划分词类，包括词充当句子成分的能力、词与词的组合能力等。汉语词类命名，表意特征明显：从词类名称能大致联想到词的性质与功能。例如，名词，表示人和事物的名称；动词，表示动作、行为、存现或心理活动。又如，数词表数目、量词表计算单位，代词用来代替。但也有些词，字面很难看出命名理据。比方，何谓介词？“介”是什么意思？对这个问题，大学里绝大部分中文师范生和学科语文的教育硕士，以及为数不少的中学语文老师，都难以回答。要弄清这个问题，最好从“及物”这个概念说起。

一、及物

及物与不及物是动词的属性，据此可将动词一分为二。及，会意，甲骨文字形从人，从手；本义是后面的人伸手抓住前面的人，引申出达到、够着、赶上、靠近等含义。所谓及物，字面理解就是，动作涉及施事以外的其他事物，即动作的控制、处置、管辖能抵达、落到对象事物之上，简言之，就是能直接带宾语。而不能直接带宾语的动词，叫不及物动词。

动词及物与否并无客观的必然标准，主要源自民族或地域的约定俗成——即语言的社会性。不同民族语言中相对应的动词，及不及物，有时可能相反。例如：

（1）吃荔枝 吃大碗 吃食堂 吃包月 吃父母

汉语里，“吃”是二价动词、及物动词。除了能带上受事宾语（荔枝）外，还可以带工具（大碗）、处所（食堂）、方式（包月）、来源（父母）等做宾语，即“吃”这个动作的管控力，可以直达这些语义格。英语里，除了第一个外，eat 这个动作不能直接落在后面的四个语义上；就它们而言eat 是不及物动词，需要在加入with、in、by、on 等介词。又如汉语说“谢谢你的伞”，英语说成thank you for your umbrella，动作thank 的语义也不能直接落在umbrella 之上。细细品味这组例子，就能感受到汉语的简洁和英语的精细。

动词是否及物，跟语义有密切关系：不及物动词添加语义，可以扩展成为及物的动语。结构主义语法遵循“一分为二”原则，句法成分两两相对、互相依存。动语与宾语配对，及物动词是构成动语的主体部分，但也有些不及物动词，例如：

（2）*哭|枕头 *哭|眼睛 *笑|肚皮 *笑|大牙

例（2）语法上不通，VN 不是配价关系。相对于后面的事物而言，动词不能及物。但可以修正语义，使它产生及物性，从而能管辖住后面的事物。具体办法就是添加“结果”义：

（3）哭湿了|枕头 哭瞎了|眼睛 笑疼了|肚皮 笑掉了|大牙

能够带“枕头”做宾语的“哭湿”，变成动语。可见，结果语义的补入，能让原本不及物动词转换成为及物的动语。其变式分析为：哭湿了|枕头=哭（动作）+枕头湿了（结果）。

动词是否及物，跟自身结构乃至音节也有密切关系。狭义递归指同一语法关系在不同的层面重复出现。汉语里，大部分动宾式词语，不能再带宾语，例如：

（4）*生气|他 *告状|他 *吃亏|他 *扯后腿|他 *说坏话|他

“生气”、“告状”、“吃亏”、“扯后腿”、“说坏话”都是动宾结构，再带受事“他”就特别困难，不通。汉语习惯将受事塞入最不起眼的定语位［1］：

（5）生他的气 告他的状 吃他的亏 扯他的后腿 说他的坏话

形成了一种不便切分的结构：受事并非真正的定语。朱德熙前辈曾经给出了清晰的解释：“述宾结构本身不能再带宾语，可是意念上说，述宾结构可以有受事。举例来说，‘说坏话’跟‘毁谤’的意义相近。‘毁谤’这种行为有受事对象，‘说坏话’也应该有受事对象。不过因为‘毁谤’是及物动词，意念上的受事可以在宾语的位置上体现出来，如说‘毁谤某人’‘毁谤他’；‘说坏话’不能带宾语，所以没有‘说坏话某人’‘说坏话他’的说法。”［2］“说坏话”不及物，是受结构与音节影响的。

还有些不及物动词或形容词，后面带介词结构做补语，形成中补关系。因受音节结构的影响，介词前移，融入动词的语义中，变成及物动词。这类介词常见的是“于”“给”和“自”，构成的及物动词有：

（6）勇于 长于 善于 敢于 献给 发给 送给 来自 出自 源自

二、介引

不及物动词，虽然动作不能落在对象上，但并不意味着它们就不能跟这些事物发生关系。要表达不及物动词与事物的各种关系，就需要介词的加入。例如上文说的eat，相对于工具、处所、方式、来源等语义而言，是不及物的，在交际过程中如果需要引入这些语义格，就要倚靠with、in、by、on 等介词。因此，介词，即为介绍之词，“介”的意思是“介引”，把动词无法直接管控的一些语义格引进来，并介绍给动词。从字义看，“介”，从人从八，原指士兵的护革，通过引申产生了基本义：“在两者中”，“介绍”。

从配价理论看，动词分一价、二价和三价，但在现实的交际场中，动词与名词性语义格发生关系，远不止三个，这时就需要介词，引入其他的非价语义格，并介绍给动词。例如：

（7）他吃饭。

这个极简句，动核强制性联系着施事和受事论元，是个二价动词。但是，人们平时说话，并不总是这么简单，有时需要增添动作的处所、工具等信息，直接加入，如：

（8）*他食堂大碗吃饭。|*他吃食堂大碗饭。|*他吃饭食堂大碗。句法不通，表意不明。因为这些语义，在句中已经不能接受动词的直接管控，即受事动元（“饭”）出现后，动作之义是不及这些状态元的。添加介词，说成：

（9）他［在食堂］［用大碗］吃 饭。

句法通顺，表意清晰。可见，介词“在”，于基干句模的基础上，引入了“食堂”并介绍给动词，表示动作发生的处所；介词“用”，引入“大碗”并介绍给动词，表示动作使用的工具。介宾短语在句子里做状语，增添附加信息，使句意复杂。前文提到，“食堂”“大碗”汉语里也可直接做宾语，但在受事宾语句里，宾语位置已经被优先的受事占据，它们就变成了非价语义，只能由介词引出，充当状语。

介词不但能够引入动词“不能及”的事物，而且也能够调整及物动词关涉对象（受事）的语序，使表达变得灵活多样，能适应不同的交际需要。最典型的就是“把”字句与“被”字句：

（10）那个小男孩打碎了粮站窗户的玻璃。

（11）那个小男孩把粮站窗户的玻璃打碎了。

（12）粮站窗户的玻璃被那个男小孩打碎了。

介词“把”，引入受事，并将它挪到动词结构的前面，强化了处置义。介词“被”，引入施事，形成受事主题句，表示被动义。从这些例子也可观察到，英语用形态表达的语法意义，汉语主要依靠虚词。语序和虚词是汉语最重要的语法手段，利用虚词，还可调整语序。

原型介词如“把”和“被”，符号自身已没有实在的所指内涵，并不对应具体事物或概念，语法化历程已完成，只用来反映符号与符号——名词（格）与动词（价）——的关系，因而属虚词。介词多源于动词，“在”、“比”、“向”等介词，仍残留有部分动词义，但主要功能已转为介引，表达关系义即语法义。

黄伯荣、廖序东《现代汉语》教材，使用了“介引”一词。以前的版本，有“介词的作用是介引”的表述，新版教材只保留了一个注释，讨论“介引”成分的命名。“介引”，就是介绍与引进。我们觉得，这两个动作有先后次序，先引进语义格，然后再介绍给动词，似乎命名为“引介”更为准确。总之，介词是引介之词，将动词无法直接管控与配价的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等语义引入句中，介绍给动词，表达动作与事物之间多种多样的非价关系。汉语里，介词结构多放在谓语前面，充当状语，少数可做补语或定语。黄本教材有个典型的例子：

（13）我［按要求］［在晚上］［用车子］［把行李］［给他］送<到车站>。

其中，方式、时间、工具、受事、与事乃至处所，都是由介词引进的，表达着它们与动核“送”的各种复杂关系。删除介词，如此多的语义，动作根本就无法一一管控，句子将变得不知所云，无法达意：

（14）*我要求晚上车子行李他送车站。

介词，始终只出现在名词性成分前（“被杀”、“被查”一般认为是省略了施事宾语），英语叫前置词（preposition），据其位置而命名；而汉语命名，更注重其“引介”功能。英语中名词、动词、形容词、副词都有形态变化，表达数、时、级等语法范畴；而介词位置固定，词形不变。20 世纪30 年代，在汉语词类标准的激烈争鸣中，方光焘先生正是受英语介词也没有词形变化的启发，创立了广义形态的学说：不依靠形态，而根据词的功能、词与词的组合能力，也能划分词类——这后来便成为汉语划分词类的主要标准。

三、名词状语

也并不是所有的非价语义，都需要介词的引介。有些语义格可以直接做状语，这就是名词做状语。古代汉语中，名词做状语十分常见，种类繁多，如“笼养之”“法当斩”“箕畚运于渤海之尾”。现代汉语中，名词能否做状语，语法学家的观点不一，产生了争鸣。即使是持肯定态度的学者，也都认定名词做状语频率极低，做状语只是名词的次要功能。

时间、处所、方位名词做状语，相对自由。例如：

（15）明天去|长城见|外面守着

除去这三个次类，一般名词做状语，讨论得较多的是这类例子：

（16）现场办公 电话通知 掌声欢迎 曲线调动 自费出国 直线上升

单线联系 书面请示 高温消毒 根本解决 原则通过 大碗喝酒据莫彭龄、单青（1985）的统计，做状语名词仅占名词总数的6.5%。［3］而孙德金认为，“现代汉语中能做状语的名词极其有限”，只有60 个一般名词能做状语，仅占总数的1.5%。［4］康庆业强调，名词充当状语失去了其典型特征，不再具有空间上的可记数性；做状语的名词都是非自主名词，自身不能发出动作，无法充当施事，这样N 与V 的语义关系非常明确：这是名词做状语的前提。［5］

例（16）是名词做状语的典型材料，有如下特征：其一，动词前的名词，一般都可转为介词的宾语（有时需添加其他成分，如“……上”），在深层可以理解为介词标记的省略，但在表层，还是看成名词做状语比较妥当。其二，名词在语义上，无法充当动词的施事或受事，主要是从方式、工具、处所、范围等方面，对动作进行修饰。其三，从语音看，大多是2+2 结构，跟多数成语的语音相似。说明四字格在汉民族心理，占据着极为重要的地位。反言之，正是追逐这种音节结构的动力，促成了介词标记的脱落。