郑倩云

西安培华学院会计与金融学院，陕西 西安 710125

在数字创新和智能变革的影响下，智能财务人才培养成为新的社会需求。创新型复合人才培养要明确服务主体，明确经济活动本质，社会发展逻辑和市场需求。智能财务的出现和发展是信息技术引领的会计智能化转型重要体现。对智能化改革过程及智能财务应用的深入了解将有助于准确评估会计实践的发展逻辑。在深入分析智能财务内容的基础上，构建智能财务人才核心能力框架，提出智能财务人才培养方案优化方案是符合时代迫切需求的。

一、智能变革及其对财务业务的影响

（一）智能化转型与智能财务的发展过程

数智时代的信息科技革命正在迅速蔓延，以“大智能移云”、物联网、区块链等为代表的新型信息技术被广泛应用于社会生活和财务管理相关领域。信息科技与社会经济的深度结合对社会发展产生了深刻的影响。新型信息科技的广泛应用帮助打造了新兴产业，同时也推动了管理转型。数字化转型的本质是智能转型，数智技术应用于社会经济最终成就了数字经济。我国在2015年开始提出并发展“互联网+”，随着科学技术的进步，逐渐在2019年的时候进一步的提出“智能化”。短短五年时间，“智慧+”已成为带动传统产业创新发展的主力军和推动转型升级的重要途径。它是推动管理创新重要工具，是我国经济发展的重要“催化剂”。智能技术及其应用范围不断扩大，在全球范围内推动人类社会生活、生产和消费方式发生重大转变，推动经济社会高质量发展，加快新产业转型。

数智时代信息科技发展的三大基础是算力、数据和算法。这三大关键因子组成在一起实现了人工智能技术的发展和广泛应用。算力是人工智能时代最具创新性的核心产品，芯片技术、云计算等科技的发展为智能应用提供了算力保障。信息技术的快速发展，使人们能够广泛接触到更优质的信息数据，相反这也导致算法和模型能够被不断完善和优化。智能化变革有效推动了业务发展，并支撑了数据的有效反馈和共享，最终形成了一个良性循环。在智能发展的当下，通过算力、数据和算法的核心技术支持，更多的商业活动趋向于数字化发展。在这些商业活动中，智能财务依靠三大关键技术，在财务管理上得到了广泛的应用，是智能时代财务创新的集中体现。

（二）智能化发展对财务工作影响

根据技术发展的情况，财务工作的发展可分为4个主要阶段：手工会计记账、会计电算化、财务共享与自动化、智能财务。减少不确定性的需求增加。今年，公司内外部环境的不断变化，使管理工作变得更为复杂，对管理层的要求变得更加严格。企业希望管理层能够做出精准的预测并迅速反应来减少内外部不确定性带来的风险。在这种需求之中，科技的进步、信息共享程度和商业数字化程度的提高，推动了智能财务的发展和广泛应用。2016年，德勤将人工智能应用于审计、税务咨询等活动。用友和金蝶这类专门的企业管理软件公司也在通过数字化改革，推出各类财务软件产品帮助企业重构数字战斗力。随着智能金融产品的落地，我国很多上市公司都在积极寻求构建智能财务体系。一些大型先进企业都根据自身业务特点和发展需求，搭建了智能财务体系。随着信息科技在财务领域的推广使用，数字化和智能化在财务管理中得到了广泛的应用，使得财务管理职能的价值被进一步放大，同时也助力企业用数字科技决胜未来。

二、智能财务人才培养现状及发展现状

目前，财会智能化转型正处于高速发展的关键阶段，在向传统财务人才培养提出了挑战的同时也提供了创新型复合人才的重大发展机遇。国外高校的商科教育强调了学生数据分析能力培养的重要性。2016年，麻省理工学院（MIT）启动了由麻省理工斯隆商学院和麻省理工学院运筹研究中心（ORC）共同举办的企业管理数据分析项目，主要培养学生收集分析数据和利用先进技术为企业做出决策的能力。此外，美国哥伦比亚大学、杜克大学、芝加哥大学、得克萨斯大学奥斯汀分校等数十所学校都开设了商业分析相关课程，并增加了重要的业务数据分析课程［1］。

国内的本科教育也逐渐开始关注跨学科复合型人才培养，尤其是将智能型的工科与其他学科相结合来培养智能化复合型人才。国务院在2017年强调了要“重视混合型人才的培养，注重横向培养‘人工智能+’混合型人才”。人工智能+X混合学科的新形式，成为了教育部高度重视的一项计划。2021年财政部提出要加快会计数字化转型，高效审计数字化账户，精简新技术，为财务发展创造有力地位。在国家政策的指导下，各地方高校开始开展智能财务本科教育。

三、构建智能财务核心能力

（一）智能财务及其重要性

智能财务是将人工智能、区块链、大数据等核心科技与财务管理和会计学科相结合，在构建可行的数字化服务平台的基础上利用人工智能做出管理决策，同时帮助企业提高财务管理效率和效果，使财务管理能够更好地实现其战略意义。

现代信息技术的发展增强了数字化的使用场景，同时在大数据时代，数据已然成为了非常重要的生产要素之一。因此，智能财务已经成为一种专业需求，将财务与人工智能相结合能够完善管理决策、信息反馈、日常监控和价值提升，更大程度地使财务管理职能在企业价值提升中发挥出其重要的作用，帮助企业更快地实现其战略目标。

相较于传统会计，新时代的智能财务人才将被重新定义。传统财务部门金字塔形的人员结构正在发生重大变化，会计记录、核算这类基础会计职能将逐渐被财务机器人所取代，决策支持和业财融合将在公司战略实现中发挥越来越重要的作用。现在以会计记录和会计处理为主要工作的财务人员会渐渐将其职能向日常管控和决策支持进行转化。未来数字经济逐步成熟的社会中，只有同时具备稳健财务专业知识与技能，和技术创新与数据应用能力的人才才能够有效地应用人工智能等先进信息科技完成更专业的财务管理工作，实现业财融合和企业战略。人工智能等现代信息科技的支持能够加强企业经营过程中对数据的收集、加工和分析，这将使得财务管理决策变得更有效率，也将有效推动相关者利益最大化。而智能财务的发展与应用也对财务人员的素质和能力提出了新的要求。

（二）构建智能财务核心能力

1.创新和应变的能力。这种能力是智能财务能力框架内最重要的能力。中国社会发展进入新时代，创新将有效驱动发展。创新是社会发展的动力，是经济发展不可或缺的关键因素。在当前和未来的数字经济发展中，不断地创新必将发挥重大的“引擎作用”。智能财务人才要不断学习，创新应用专业知识、技能以及智能技术发现传统业务中的问题和机会，用复合型人才思维将新技术应用于传统业务的问题解决中，并同时根据反馈的信息不断地更新技术工具和方法。最终形成一种良性循环。

2.专业能力。智能财务人员的培养必需建立在财务专业基础的掌握之上。智能财务的出现和发展对会计和财务管理专业本科教育提出了越来越高的要求。会计人员的基础财务智能已逐步被财务机器人所取代。财务工作的中心将逐渐转移，未来需要更多具备会计、财务管理、法律专业知识和企业管理等综合专业知识的专家对各类信息进行搜集、筛选和分析，帮助构建和完善财务数字服务平台，实现企业价值创造。

3.数智技术能力。数智技术在财务工作中的大规模应用意味着新的复合型人才必须要掌握大数据、区块链和人工智能相关的基本知识。数智能力是复合型智能财务人才培养中最基本的要素，主要包括信息采集、数据分析、数据挖掘和智能财务体系构建等。智能财务人才需依照不同岗位的工作要求，有针对性地应用信息技术提供专业服务。

4.业财融合能力。这种能力意味着对财务人员需要对业务流程具有深刻理解并能提供有效的专业支持与业务人员一起实现运营目标，是业财融合的基础。不同于传统的业财分工，在智能财务体系下，业务与财务必须有深入全面的合作交流，才能支撑企业的成长并帮助实现其增长目标。在智能财务逐渐成熟的未来，财务人员将不仅仅只在支持经营活动，有可能还会成为经营决策的提出者以及经营的管控者。

5.沟通协作能力。财务部门是企业内部及企业之间联系的重要纽带。数智技术在企业中的广泛应用将推动业财融合、信息共享。相对的，智能财务体系的建立与应用将大幅提高企业内部沟通协作的效率。

6.战略规划能力。战略规划能力是在熟悉企业使命、企业目标、业务模式的基础上根据内外部环境的变化，及时识别风险并通过战略设定进行合理的风险管理，帮助企业实现价值提升。这是财务人员必备技能之一。作为价值链中重要的一环，财务活动因其特质能够有效影响业务活动，并由此影响企业经营业绩及战略制定。如果能够通过智能化发展利用数据流动将财务与业务活动紧密结合在一起，使财务管理活动能够更准确进行管控和决策，财务人员将能制定出更合理的战略帮助企业成长［1］。

四、智能财务人才培养课程体系构建

（一）实施以“知识、技能、态度”为基础的KSA三级矩阵育人模式

实施以“知识、技能、态度”为基础的KSA三级矩阵育人模式建设通识教育、财务专业教育和交叉学科培养的综合人才培养体系。数智时代，智能财务人才的核心能力包含了创新和应变能力，与三级矩阵的育人模式相互吻合。态度点要求学生在掌握通识和专业知识的基础上应当更加注重创新能力的培养。同时智能财务人才的培养涉及到多个学科的交叉培养。因此，这不再仅仅是一个专业或者一个学院能够独立承担的任务，此时学科融合、课外课堂、第二三专业的作用也变得更明显。

（二）推动校企合作，坚持产教协同

本科教育的重点应当符合当下的市场需求和社会发展规律，智能财务人员的培养应立足于扎实的财务专业基础，利用人工智能等信息科技赋能专业发展，帮助挖掘和释放更多的专业潜力，实现专业价值。同时智能财务在现实生活中的应用场景在不断的发展扩大，传统财务人才培养模式必须进行积极的改革，新的课程体系的设立标准应当坚持体现科研育人、校企合作、产教结合这三项原则。

（三）围绕“智能+财务”深度融合，打造创新协作的专业课程体系

课程可展现报告与管控、业财融合、财务规划、财务决策和人工智能和大数据应用五个模块［2］。财务类课程是基于传统财务领域的核心计划，培养学生的专业财务知识和财务技能，这也是实现业财融合必须的前提，内容包含《会计核算与报告》《内部控制与管理》《资金管理》《成本管理与风险控制》等财务专业必须课程。业财融合类应包含《业务流程管理》《绩效评价》等课程。财务规划和决策应至少包含《管理决策支持》《公司战略与风险管理》《资金规划及精益管理》等课程。人工智能与大数据课程主要包括《信息技术课程》《Python编程》《数据挖掘与机器学习》《计算机结构》《数据库技术》等数据分析与思维课程。

五、结论

“智能+”跨学科复合型人才培养是深化改革高等教育人才培养的重要举措，是国家为顺应新时代发展而对学科专业建设提出的要求。培养智能财务人才，既是数字化发展的需要，也是“智能+”转型的必然。它是财务人才建设的重中之重，也是推动未来产业进一步转型发展的关键举措［3］。智能型复合人才培养是人才培养改革的一个重要体现。通过对知识体系、课程体系、教育模式等人才培养的各个方面进行整合，形成一个创新的复合型人才培养模式，其中课程体系的创新融合显得尤为重要。基于此，首先，要了解智能财务发展的技术基础和原理；其次，重新构建符合数智时代要求的复合型财务人员核心能力框架；最后，建构适当的课程体系助力智能财务复合型人才培养。