文/裴绍志

传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂。加强中华优秀传统文化建设，是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，是促进经济社会发展的需要，更是彰显我们文化自信的需要。教育作为传承文化的主渠道，在传承中华优秀传统文化方面有着当然的责任和不可替代的地位。

小学是学校教育基础教育阶段的基础，是教育工作者在一张“白纸”上为学生发展描画蓝图的开始，可为其建立爱党、爱国、热爱中华优秀传统文化的意识，对弘扬和传承中华优秀文化，建立文化自信至关重要。所以在小学阶段的各学科课程深化改革的过程中，将优秀传统文化融入其中，有利于传统文化的传承和发扬光大。体育学科也应如此，本文将探索如何将优秀传统文化糅进课程小学阶段体育学科，从而促进改革走向深化。

一、完善小学体育课程学习目标，将中华优秀传统文化融入其中

我国第八次课程改革一个重要的举措就是构建了完整的课程目标体系，并明确提出课程的落实是目标引领内容，并且教学方法和手段的运用、评价方法标准的制定都要服务目标的完成。所以促进弘扬中华优秀传统文化工作开展，第一步就是要将传承中华优秀传统文化的任务融入到课程学习目标之中。

（一）剖解中华优秀传统文化的内涵，寻找最佳发展起点

1.分析文化内涵，让传承“不走样”

中华优秀传统文化的内涵比较丰富，需要一定的认知能力才能理解，传承不能是形式主义，一定要将思想的本意进行理解消化，才能达到弘扬的目的。……