○赵龙

最近，儿子做了一件挺有意思的事。

体育课临下课，儿子发现操场边有一大丛苜蓿草。从小时候起，他就喜欢寻找苜蓿草中的四叶草，而他每次都能找到。他被这一大丛苜蓿草吸引，想从中也能找出一株四叶草来。如他所愿，很快便找到了一株，欢喜之下，他把这四叶草送给了班主任老师。老师很高兴，儿子也一脸灿烂。

放学回家儿子讲给我们，从孩子的讲述中可以看出他做这事的兴奋劲儿，找到四叶草的欣喜，作为礼物与老师分享的快乐……一株小小的四叶草，在孩子的心中竟有如此的分量！

孩子小的时候我们就带着他一起找四叶草，我们告诉他这是“幸运草”，它隐在苜蓿丛中很难找，能找到不仅说明找的人眼力好，更与幸运结缘。感慨之余，我不禁想：四叶草给孩子的不仅仅是纯真，也带来了无限的希冀，同时还在交往中促进了良好师生关系的形成，我们应该给每个孩子一株这样的四叶草！

一株这样的四叶草，儿子从小时候就一直找，直到现在还不忘找。四叶草与它所代表的幸运和幸福，童年所有寻找四叶草有趣的经历与快乐一直印刻在孩子的心中。从这个意义上讲，四叶草守护着孩子的初心，让童真、天性得以一直栖居，伴着孩子一直成长。

四叶草也是幸运草，并不好找，据说找到或是发现的几率大约是十万分之一。相传拿破仑有一次正带兵经过草原，发现一株四叶草，拿破仑觉得奇特，俯身摘下时刚好避过向他射来的子弹。从此，拿破仑便称四叶草为幸运草。在孩子眼中，他们小小的心会被故事引着，将故事虚幻的情境当作事实，他们相信故事的结果并愿意做故事意义的坚守者。儿子也是如此，小时候他知晓四叶草代表幸运后，就一直在用寻找四叶草的方式验证自己的幸运。幸运是什么？它代表着希望，是孩子对美好未来的向往。有了希望和目标，孩子的学习和生活才有动力。

所以，我们的教育一定要带给孩子希望，从小目标起步到实现大目标，让所有的孩子都走在希望的大道上。

儿子找到四叶草并将它作为礼物送给老师，从教多年的老师应该从来没有收到过如此特别的礼物吧。老师欣然收下，这样做不仅呵护了孩子内心的真与善，也用这样的方式告诉孩子——老师懂你。懂你的老师是难得的，她有一颗同理心，能够想孩子所想，走进孩子的内心。师生之间建立起这样的情感纽带，何愁没有良好的师生关系，于学生何愁不能让自己的学习生活温暖而充实呢？于学校和教师，这样的教育才能直抵孩子的心灵。

给孩子一株四叶草，让我们一起努力！