王政涵，葛书林

(山东师范大学 体育学院，山东 济南 250358)

0 引言

2018年亚运会上，中国篮球队包揽四块金牌，中国男篮红队走上亚洲之巅，国人备感欢欣鼓舞，篮球热再度走上高潮。然而，2019年男篮世界杯中，中国队2胜3负，位居第24名，无缘直通奥运机会，中国男篮一度跌入谷底。国际赛场上影响篮球比赛胜负的因素有赛程安排、竞赛对手实力等外部环境，而篮球运动员本身实力才是决定比赛结果的关键因素。为我国篮球事业培养后备人才意义重大，但我国篮球后备人才培养一直面临着学训矛盾、培养管理模式不科学等问题，始终未达到预期的目标。2020年8月，国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确提出“推进学校、各类体校加快建设高水平运动队”“解决运动员退役安置问题，畅通退役运动员入校园担任教师的渠道”等指导意见和方案[1]。《意见》的提出为篮球后备人才培养的推进路径提供了重要指导，是推进学校高水平运动队建设、培养高质量的篮球人才储备、增加青少年参与篮球运动的人口基数的重要契机。在我国深化体教融合的历史背景下，我国篮球后备人才的培养发展迎来新的发展契机。在我国篮球发展的新时代，仍亟须改革完善篮球人才培养模式，为我国篮球青少年人才培养体系注入新内容，为国家输送高水平竞技人才，提升人才储备。

1 我国篮球后备人才培养模式发展的历史沿革

根据国家政策及历史时期的不同，我国篮球后备人才培养模式主要分为“运动专业队”培养模式、体教结合模式、职业化模式、社会化模式四种模式[2]。……