何 云

（和政县马家堡中心小学 甘肃 和政 731205）

引言

在小学教育水平在不断提升下，对教学工作的要求越来越高，除了要严格遵循新课程教学要求之外，也应该加强对学生数学思维能力的培养，让小学生对课本知识充分掌握，灵活利用知识解答数学问题。为实现这一教学目标，教师应该加强对教学方式方法的创新，侧重培养学生数学思维能力，保证教学效果在整体提高的同时，学生能对数学知识学习越来越感兴趣。

1.小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养重要性

在传统教学期间，应用的方式比较单一，缺乏创新性，制定的内容无法吸引学生的注意力，再加上小学生的年龄普遍偏低，思考和理解能力较为薄弱，不能快速解决遇到的问题，所以对教师有很强的依赖性，而这一特点地存在，使得教学效率和质量始终不能得到提高。在新课程改革下，教师应该加强对传统教学理念和模式的创新，将侧重点放在对学生思维能力培养上，科学对教学计划和目标进行制定，让学生能毫无压力地学习，可以在轻松的氛围中内化并理解数学知识。从数学学习的角度分析，思维能力与学生知识学习质量和效率有极为密切的联系，因此教师要充分认识到培养学生思维能力的意义和作用[1]。在课堂上，教师要有侧重点地制定教学计划和目标，加强对数学课程资源的挖掘和运用，采取循序渐进的方式对学生进行引导，确保学生不再过度依赖教师的帮助和指导，主动对知识探索和研究，深入体会数学的奥秘。……