朱宏锦，霍楷

（东北大学 艺术学院，辽宁沈阳 110819）

在国家创新驱动发展战略的指引下，面对“大众创业、万众创新”，各高校逐渐开展创新创业教育，培育大学生创新创业能力成为高校课程体系的重要内容。近年来，国家对高等教育工作、科教结合、实践教学、创新创业教育等方面提出了相关的指导意见，各高校教育工作者如何推进创新人才培养、健全创新创业教育培训体系、营造优质的创新创业环境成为新的挑战，本文以“五育背景下高校创新思维与实践方法研究”为主要研究方向，探讨创新创业教育体系的创新与实践。创新创业教育致力于培养学生的思辨能力、创新能力、交流能力、合作能力，探索跨学科、跨专业、跨领域的培育模式，促进学生全面发展，提高学生就业质量。近几年，国内许多高校都在积极建设创新创业教育体系，同济大学推出“创新与超越性思维”教学大纲，旨在培养学生的创新意识、创新理念、创新方法、创新技巧，提高创新质量，培养学生的创新综合能力；哈尔滨工程大学的“通用设计方法和创新设计方法”以常用的通用设计方法和创新设计方法的原理和技法学习为主线，结合实际情况进行基本能力的培养训练，目的是使学生系统地获得关于设计过程中一般规律和符合设计规律的合理设计程序，以及引入先进的技术和手段进行开发性设计的方法，从而提高学生创造性思维和创新设计能力[1]，有效培育德智体美劳全面发展并且符合当下时代需求的创新创业型人才，实现教育效能最大化，健全教育体系。……