宋立红

(福建省同安第一中学 福建 厦门 361100)

学习任务群视域下的高中语文课堂教学的转变应结合高中语文课堂教学实际情况进行全方位的转变,笔者认为将学习任务群更好的落实到高中语文教学中首先应认识到学习任务群的优势,对于高中语文教学能起到什么样的转变,结合语文课程应该怎样更好的李好好任务群学习了,其次在具体的课程教学中能否构建与新时代教育教学标准相符合的教育模式,实现高质量、高效率标准的教学,最后从课程融合角度来看,学习任务群能否进一步落实学生主体地位,实现教学质量的进一步提高。

一、学习任务群概述

基于新课程改革视角下,高中语文课堂实现了全方位的转变,在一定程度的极大地提高了课堂教学效率与质量。但是在具体的教学中,依然存在一些问题,主要表现在与高中语文综合性、专业性互融较差,无法实现课程教学的进一步深化。因此,基于此背景下“学习任务群”应用而生。在关于“学习任务群”这一理念的研究中,有的学者对其进行了解释:所谓的学习任务群,就是在真实的情境下,立足于语文教学,将其划分几个主题,以更好地满足语文核心素养的生成、发展和提升。同时,结合语文主题,组织和整合多种学习资源,设计多样的学习任务,进而促使学生在学习任务群的自主探究学习中,完成既定的学习任务,进而发展自己的个性,最终实现学生的综合发展。……