孙欣

（长春人文学院）

全球经济教育一体化大变革背景下，传统大学文科领域固有的学科教育思维方式和教学培养模式一再被打破，新科技产业革命与信息技术产业化变革，促使新的业态不断涌现，对大学的人才培养质量提出更高要求。审视当前学科发展现状，创新复合型人才培养成为教育发展的重要课题。新文科背景下，学科交叉与融合成为时代发展的必然，全球高等教育亟待改变，新文科建设势在必行。

2017年，美国希拉姆学院率先提出了将新科技革命与新文科建设有效融合的“新文科”教育理念，至此，新文科建设成为全球共同关注的教育课题。2019年，全国教育工作会议正式提出建设“新医科，新文科，新工科，新农科”的指导方针，新文科建设在我国正式拉开序幕。新文科建设思路与理论框架，为传统文科在中国的发展指明了前进方向，即通过教育改革，推进高校服务经济与社会发展的能力。近几年，随着我国新文科概念的不断推广，对高校高等教育知识更新、文科教育转型、高校教师队伍建设、学科交叉融合等层面的关键问题提出更高要求。新文科的崛起，成为高等教育改革与发展的重要组成。艺术学专业作为新文科的一部分，如何在新文科背景下进行艺术学领域学科定位与教育转型，成为教育领域的重要研究课题。

一、地方高校艺术学领域新文科建设现状分析

与其他学科门类相比，艺术学专业在新时代文科特色建设规划与改革实践工作方面相对滞后。……