徐绍青 | 济南市天桥区泺新小学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。把提供更加丰富的优质教育作为未来发展的战略目标来抓。优质课堂的建构顺应了新时代背景下课堂教学改革的潮流。优质课堂与教师的教学技能、教学技巧、教学艺术密不可分。从教师自身出发，从教育智慧到教学机制，从教学方法到教学手段，从教学策略到教学技巧，无不是技术和艺术的融合。学校以优质课堂学生学习能力的培养为切入口，立足有效教学，建构一个促进每个学生可持续性发展为本、促进教师专业化成长的评价模式，通过“优质课堂”和“教学技艺”研究平台，搭建一座优秀教师专业成长，学生学习能力提升，教学质量普遍提高的桥梁。

狠抓队伍建设，提高科研水平

学校通过创建“青年教师联盟”，以“青年读书交流会”“品牌教研组创建”为抓手，以“相约星期三”为阵地，对青年老师进行教学技能培训。以汇报课、展示课为推进，关注教师的点滴进步；以“青年教师才艺比赛”“说课比赛”“现场教学设计比赛”等活动促进青年教师的自我反思和目标定位。通过沙龙、博客传递彼此间的喜悦与收获。

名教师是学校优质课堂建设的中坚力量，学校“名师共同体”研训小组，通过每月开放名师课堂引领课、名师讲座、“师徒结对”等多项活动辐射作用带动青年教师的教科研意识，通过青年教师有效提升教师的教科研能力。……