张伟霞

上海市杨浦职业技术学校

数学作为一切科学的基础和人类文化的组成部分，是中职生技能学习和终身发展的必要知识储备，其涵盖的数学计算、工具运用和数据处理能力、观察能力和空间想象力、运用数学思维分析和解决问题的能力等，都是形成创新意识和就业创业能力的基本能力储备。然而，由于数学知识的抽象性和非直观性，其知识点有不能具象和难以理解的特点。随着科技的发展，平板电脑+云课堂、交互式电子白板、互动表决器、希沃同屏教学助手等信息技术的应用正给中职数学课堂带来可喜的变化。信息技术具有在数学教学中让抽象知识具象化的独特优势，正日益受到广大师生的欢迎。这也成为探索中职“多观察、多训练、多思考、多应用”数学思维训练法（四多思维训练法）教学、提高数学课堂效率的一条捷径。以三角尺、量角器、书本、笔、黑板为标志的数学传统课堂教学模式被颠覆，信息化技术支持下的数学教学让学生在课堂上学习起来得心应手，也大大提高了中职数学的教学效率。常用的云课堂、微课、教学通、Flash动画演示，数学软件几何画板、Geogebra和Mathematics等信息化技术手段均为中职数学教学提供了强大的助力。信息技术的使用不仅节省了教学时间，还提高了数学课堂的教学效率。把抽象的数学知识用信息化技术具象化，可以加速学生的理解，加深学生的记忆。

实践证明，信息技术助力数学“四多思维训练法”教学，能有效激发学生的求知欲，还能把抽象的数学概念具象化，对提高学生的理解力十分有效。……