叶俊刚

华东政法大学附属松江实验学校

立德树人，德育为先。在培根铸魂、启智增慧的教育过程中，德育应该始终在线，德育人应该始终在位。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合是《中国教育现代化2035》［1］提出的十大战略任务之一。依托智慧教育平台创建的德育“云”空间，不仅是“停课不停学”期间实现育人不止步的重要载体，也是常态化教学中，德育与生产劳动、社会实践、社会教育等相融合的创新育人手段。

有研究认为，“数字德育”代表“数字环境下的德育工作”，也代表“数字化环境中的德育内涵”［2］。本文所认为的云德育，是指联通线上线下，在物理空间、信息空间相融合的育人空间进行的德育实践，符合教育的新业态。经过综合考量，华东政法大学附属松江实验学校（简称“华政附校”）选定ClassIn为云德育平台。本文即基于相关平台开展的云德育探索。

一、 基于核心诉求的平台选定是云德育的重要保障

当前的云德育，不仅要满足新冠肺炎疫情防控期学校的基本需求，而且应以更为良好的互动、丰富的课程和高质量的德育水平为追求。因此，基于此诉求选定适切的平台，能为科学精准地实施云德育做好保障。

（一） 平台应具备良好的安全可靠性

信息安全是实施云德育的基本前提。师生的基本信息数据、使用平台产生的大量数据等需要平台为信息传输提供安全保障，实施对应的网络安全等级保护。……