倪添文

（无锡城市职业技术学院 师范学院,江苏无锡 214153）

自弹自唱是学前教育专业学生和幼儿园教师必备的专业技能之一，在多年的自弹自唱教学中，发现了很多学生容易出现的问题，这些问题存在广泛普遍的现象，也是学生在学习过程中容易忽视的问题。自弹自唱这门课程是集声乐演唱、钢琴弹奏、视唱练耳、乐理、和声、作曲等为一体的综合性课程。我们作为五年一贯制学校，在弹唱学习过程中课时的安排相当紧张，这也为教师顺利开展这门课程的学习提出了很高的要求。我们如何在有效的课时中发现学生在学习过程中容易出现的问题，并有效的解决，是我们教师在日常教学中需要思考的问题。

一、视唱、视奏、视谱是学生弹唱过程中易产生的基础性问题

自弹自唱是要求学生自己弹奏自己演唱，这对于进入学校才刚刚接触钢琴的同学来说是有一定的难度的。它的难度体现在视唱、视奏、视谱能力的培养是需要一个长期的过程，而且需要学生具备一定的音乐能力。学生仅仅通过大班课和较少的课时是很难达到要求的，我们通过长期的教学发现学生容易出现的问题是：

第一，视唱、视奏、视谱能力的缺失容易导致学生在自弹自唱中出现节奏不准确或者错误。

第二，学生无法判断自己弹奏出的基本和声织体是否正确，他们普遍缺少对左右手的平衡以及左右手出现的声音进行评判，简单说就是缺少一个敏感的音乐耳朵。……