邵羽茜

（开封文化艺术职业学院,河南开封 475000）

近年来我国音乐专业蓬勃发展，用人单位对音乐人才需求更高。当前高师院校对学生实践能力培养不足,需要加快课程改革。艺术类高职院校近年来正处于创新改革的重要阶段，需要推动整个教育体系的重构与优化。各专业需要以构建健全的专业教育体系为核心，合理调整课程结构，以培养高素质复合型人才为根本目标，探索多样化的课程体系建设和创新路径。其中对音乐表演专业而言，着重对基础课程进行整合与优化不但能够进一步形成结构完善、内容精炼的课程结构，还能强化各基础课程之间的互促作用，以更加契合高职学生身心特征、音乐基础的方式优化专业教育。

一、视唱练耳在高职院校音乐表演专业教育中的重要意义

视唱练耳是由视唱与练耳两部分所组成，其中前者指识谱即唱，可以划分为节奏、单声部旋律、多声部旋律视唱等，需要以包括音准、音程、旋律、节奏、和弦、和声、调式等在内的音乐技术为基础支撑。至于练耳则指听音，需要围绕单音听辨、连续单音听辨、和声音程连接、和弦连接、节奏听辨、旋律听写等方面等展开练习。对每一位学习音乐的而言，都应当具备识谱、视唱、听音、辨音的基本能力，这是提高对音乐的记忆力、理解力与鉴赏力的基础，是提高音乐素养的重要前提。

（一）高职学生进行视唱练耳训练的必要性

在高职院校音乐表演专业教育体系中，视唱练耳无疑是不可或缺的基础课程。……