尤宝鹏

摘要：核心素养是素质教育的灵魂，也是当今教育的主题。在深化新课程改革和新高考制度的推动下，核心素养培养和探讨已成为当前教育领域所关注的热点话题，同时也对高中思政教学提出更高要求。高中思政教师不仅要让学生掌握相关知识，更要注重学生核心素养培养，充分发挥思政教学的育人作用，把学生培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。文章对相关概念进行界定，对思政课程教学价值及特征进行探讨，对核心素养培养意义及思政教学意义进行论述，对思政教学培养学生核心素养策略进行探究。

关键词：高中思政；教學价值；核心素养；育人作用；立德树人

中图分类号：G633.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0132-03

以核心素养培养为核心是高中思想政治学科的教学重点，其中包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等四个关键的要素。核心素养培养也是素质教育的内涵与目标，高中思政教学因课程特征，对学生进行核心素养培养更具优势。因此，教师要将核心素养培养融入课程目标，融入课程教学，在完成教学工作的同时，兼顾学生核心素养培养，充分发挥思政教学的育人作用，落实立德树人教学目标。

一、相关概念界定

1.核心素养

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。我国对核心素养的研究是从借鉴国外经验开始，逐渐到本土化，最终形成以全面发展的人为核心的中国特色的核心素养体系。……