刘昶 竹玛

摘要：教考分离在“高级日语”教学中的应用，能够使教学与考试相互促进、相互制约，有利于提高教学质量，激发教师教学创新的主动性，优化日语教学过程，提升学生的日语听说读写能力。教考分离还能避免学生在考试复习阶段根据教师指定的重点突击学习，有利于营造良好的教学氛围，让学生将主要精力用于日常学习，形成良好的学习习惯。文章从高校“高级日语”课程教考分离的意义、高校要建设“高级日语”课程试题库、高校“高级日语”课程教考分离的实施与关注重点三方面，对高校“高级日语”课程教学实施教考分离进行探讨。

关键词：高校日语；高级日语；教考分离；教学质量

中图分类号：G642；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0138-03

基金项目：丽江文化旅游学院教考分离项目“高级日语（三）”（编号：JKFL20202402201404）

高级日语是日语专业的核心专业课程。高级日语的教学质量对于学生的专业素养有着重要的影响。因此，如何有效提高高级日语教学质量，是高校日语教学重要的研究和改进方向。在高校日语教学中实施教考分离，能激发教师的教学热情，调动学生学习的积极性，提高教学质量。教考分离就是授课教师不参与所任课程期末考试的出题、阅卷等工作，通过教学与考试分开的方式实现两者的相互制约、相互促进。教考分离要求授课教师自觉地按教学大纲组织开展教学活动，要求学生以端正的态度认真学习，从而真正发挥考试对教学的促进作用，提高教学的规范性与严谨性。……