潘燕

摘要：在高等教育大众化背景下，如何确保学校教学质量能够得到有效提高，是应用型高校需要关注与探索的重要问题。研究发现，部分应用型高校存在教师队伍结构不太合理、部分课程设置不合理、学生学习动力不足、教学质量管理绩效考核机制不健全等问题，影响教学质量的提高。通过分析，文章提出建设“双师型”教师队伍、设置科学合理的课程体系、激发学生的学习动力、落实教学质量管理绩效考核机制等应对策略，以期对推动应用型高校教学质量的提高提供一些帮助。

关键词：应用型高校；教学质量；教师队伍；课程设置；学习动力；考核机制

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0046-03

應用型高校是我国实现教育大众化的主要力量，它的主要职能是为国家和社会培育一批下得去、留得住、用得上的高素质应用型人才。当前，我国高等教育发展的一个明显特征就是更加注重应用型人才的培养。在高等教育大众化背景下，如何确保学校教学质量得到有效提高，提高应用型人才培养质量，是应用型高校需要关注与探索的重要问题。因此，应用型高校需要继续推进教学改革，提高教学质量，这也是我国产业发展与产业结构升级的关键。下面简述应用型高校提高教学质量面临的挑战，并从几个方面探讨应用型高校提高教学质量的具体策略。

一、应用型高校提高教学质量面临的挑战

调查发现，当前部分应用型高校存在教师队伍结构不太合理、部分课程设置不合理、学生学习动力不足、教学质量管理绩效考核机制不健全等问题，影响教学质量的进一步提高。……