李会真

摘要：公共英语是高职院校的重要课程，如何将公共英语课程与“1+X”证书制度相匹配是一个值得研究的重要课题。文章简述“1+X”证书制度的内涵和意义，指出高职院校公共英语课程体系建设与实施存在的课程体系结构不合理、课程建设理念比较陈旧、教师队伍建设水平有待提高等问题，并从“突破原有课程模式，构建多元课程体系”“更新课程教学理念，奠定课程体系基础”“更新教师知识体系，提高教师队伍素质”等方面探讨“1+X”证书制度下高职公共英语课程体系建设与实施的思路，以期推进“1+X”证书制度下高职院校公共英语课程教学改革。

关键词：“1+X”证书制度；高职院校；公共英语；课程体系；教学改革

中图分类号：G642；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0016-03

随着社会的快速发展，各行各业对技术技能型人才需求越来越多，同时也对人才提出了更高的要求。为满足社会对专业人才的需求，高职院校要积极实施“1+X”证书制度，既注重学历证书，又注重职业技能等级证书，培养社会需要的复合型人才。公共英语课程是高等职业教育课程的重要组成部分，当前大部分高职院校公共英语课程体系采用以基础英语为主、行业英语为辅的模式。公共英语课程内容追求“大而全”，一定程度上忽视了“小而精”的特色，难以满足高职大学生的个性化学习需求。在实施“1+X”证书制度背景下，高职院校势必要优化公共英语课程体系，转变传统的教学方式。高职院校公共英语课程改革要基于新时代内涵，适应新模式的变化，进行多元化课程设置，以提高公共英语课程教学质量和教学效率。……