赵蒙成，徐刘香

（江苏师范大学 教育科学学院，江苏 徐州 221116）

近年来，高质量发展成为职业教育改革与发展基本的时代命题。2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，要求推进职业教育的发展由追求规模扩张向提高质量转变［1］。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确指出要推动现代职业教育高质量发展［2］。政策指示促使职业教育高质量发展迅速成为学界的研究热点，但该领域的研究尚处于起步阶段，研究较为浅显，存在诸多较为明显的不足。职业教育高质量发展是一种特定的社会实践，而实践哲学是对人类社会实践的根本哲思，其理论观点对于剖析职业教育高质量发展的研究现状、展望其应然的未来路向富有启发。因此，本文以实践哲学的理论为分析框架，在爬梳职业教育高质量发展的研究成果的基础上，对之进行评价，并对优化该领域研究的未来进路提出初步建议。

一、研究设计与研究过程

职业教育高质量发展是当前学界的新课题，相关研究成果并不丰富，本研究以中国知网（CNKI）期刊数据库中收录的期刊论文作为研究样本的来源。以“职业教育”和“高质量”为关键词进行合并检索（检索时间：2022年1月5日），剔除相关度不高的论文，共有核心期刊、CSSCI期刊论文70篇。从时间跨度看，最早的论文发表于2012年，其后研究成果较少，直到2018年，逐渐出现较多研究成果，随后总体呈持续上升趋势：2018年5篇，2019年18篇，2020年15篇，2021年31篇。……