马艺芳

（湖南工商大学音乐学院,湖南长沙 410205）

关键字：传统音乐文化；传统音乐教育；高校教育；教育实践

一、多元文化视野下的传统音乐

在如今我国这个世界民族文化大家庭中,我国传统音乐这个有着明显民族特色的学科凝聚着我国人民上下五千多年的聪明才智,不但从表现形式还是内涵上都呈现出了浓厚的民族民间特色。民族音乐即按照中国民俗传统,广泛流传在中国民间并且产生了在民俗最能展现出我国民族民间音乐风格的的曲调和乐曲。我国民族民间音乐种类很多,其中还有在五四运动之前出现的音乐和中华民族传统音乐,所谓传统音乐，有学者在相关书籍中对其进行这样定义，即由某个民族以现有文化为基础，经过长时间发展，而不断积累和发展而来的，可以表现该民族精神面貌、基本特征的传统音乐。

最近几年来，很多学者和专家对我国传统文化的发展提出了新的看法和观点，他们指出我国传统文化的教育和传承应该基于多元化的价值观来设置课程体系，不断优化课程结构，不断加大对世界民乐和中国民族音乐的传承教育工作。我认为以上学者的观点给我国传统文化的发展提供了方向。因此,我们就必须以多元的文化价值观为导向,摒弃单一圆文化观价值观,积极倡导并开展多元的音乐文化教育活动,使他们平等地接触、相互尊重、共同掌握中国优良传统的音乐文化,尤其是中国各民族自身的传统音乐文化。……