陈圣达

（山东理工大学音乐学院,山东泰安 255022）

一、概述

（一）高师音乐教学

高师又名高等师范院校，与中等师范学校的教育性质相同，都属于师范教育的人才培养基地，是以培养各级专业教师为主的专门院校。高师音乐教学是通过一系列的教学手段和课程，来培养普通学校的音乐教师，以为社会培养输送合格音乐师资为宗旨，在课程设置上，从音乐基础理论学习，到实践性课程的开设，都围绕学生知识和能力而展开，以学用结合为最终目标，使毕业生具备较全面素质和能力的合格专业人才。简单说就是各种教学能力的培养与具体实施，也是师范院校专业人才培养的本质属性。

在对音乐专业学生的教学能力培养过程中，自弹自唱是作为音乐教师的重要技能，也是作为音乐教师的基本素质之一，通过老师的“教”，掌握自弹自唱的基本技能和技巧，以科学规范的教学方法提高学生的弹唱技能和水平；学生在教师的指导下的“学”，就是经过自己勤学苦练，深入钻研，最终获得作为音乐教师应具备的这一专业技能。

（二）自弹自唱

自弹自唱是指表演者弹琴与演唱同时进行的音乐实践活动，在高校音乐专业课程的学习中，自弹自唱是音乐专业的必修课程，它集理论与实践为一体，弹奏与演唱相结合，多学科知识和能力相融合，达到更具感染力的艺术效果。通过培养学生的演唱演奏水平，实现具有音乐再现的能力。深入剖析自弹自……