高健华 上海市青浦区徐泾第一小学

2020 年9 月，上海市教委出台了《上海市义务教育项目化学习三年行动计划（2020—2022 年）》，以创造性问题解决能力为导向，以项目化学习的实践和研究为着力点，以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体，促进义务教育学校教与学方式的变革。

“中国学生发展核心素养”三个方面六大素养，具体细化为十八个基本要点，其中“国家认同”基本要点中要求培养学生具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。如何能依据特定情境和具体条件，在体验、理解、发现、参与中，着力于创造性问题解决能力，又能培养学生对民族文化的认同，增强民族文化自信，我校组织策划开展的“牡丹文化节”活动，以此为目标，开展了项目化学习行动的实践探索。

一、一次感恩行动：引发“牡丹文化节”想法

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹雍容华贵，有“百花之王”的美誉，牡丹花开时节，灿烂辉煌，象征国家繁荣昌盛。

2019 年下半年，机缘巧合，学校门口的大草坪升级改造，种植了120多株牡丹和800多株芍药，成为校园牡丹种植实验校。2020年3月，种植第一年的牡丹长势喜人，花开数量出乎意料。因为新冠肺炎疫情，师生都错过了花季。当年5 月新冠肺炎疫情得到控制，师生重返校园时，芍药花还未开败。5 月12 日护士节前夕，学校大队部组织了“感谢有你”——红领巾小百灵护士节感恩行动，各班学生代表利用午休……