王 岚

一、问题提出

世界经济发展在经历了农业经济和工业经济之后，迎来了服务经济时代。现代服务业是指以现代科学技术特别是信息网络技术为主要支撑，建立在新的商业模式、服务方式和管理方法基础上的服务产业，既包括随着技术发展而产生的新兴服务业态，也包括运用现代技术对传统服务业的改造和提升。[1]当前，现代服务业已经成为我国国民经济和社会发展的新动力，[2，3]大力发展现代服务业是新时期我国经济社会发展的重要战略目标。

现代服务业发展急需高技能人才，现代学徒制是高职院校现代服务业人才培养的重要方式。[4]有研究指出，现代服务业对高技能人才具有高度倚赖性，高技能人才是影响现代服务业发展的关键因素。[5]高等职业教育是高技能人才的主要供给主体。现代学徒制是指将传统的学徒训练与职业院校教育相融合的一种企业与学校合作的人才培养方式，[6]是高职院校培养高技能人才的重要方式。然而，发展现代学徒制并非高职院校所有专业都要运用现代学徒制进行人才培养。现代学徒制的应用主要取决于产业的生产组织方式，要根据岗位需要对高职院校专业进行选取。[7]产业对现代学徒制的需求与工作内容的确定性程度、生产的标准化程度密切相关，工作内容的不确定性越高，生产方式的柔性化程度越高，对从业者职业技能的复杂程度要求越高，则对现代学徒制的需求就越高。……