曾洁

摘 要：近年来，我国经济科技发展迅速，信息技术的运用也扩展到了各个领域，在教育当中也占有一席之地。信息技術来辅助相关的教学，提高学生的学习效率成为必然趋势，尤其在初中的地理教学过程当中，教师可以利用信息技术给学生讲解各地区和国家的相关知识的同时，提升他们对地图的掌握能力，达到增强学生的整体学习水平，让他们在生活中面对地理上的一些地图和图表时有更深层次的理解，从而达到引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理的课程观念。本文将根据信息技术条件下初中学生地理读图能力的培养研究展开深刻的探讨。

关键词：信息技术;初中;地理读图能力

正文：地图是地理学习过程中的重要工具，它能很好的给学生展示相关的信息，并且让学生直观的感觉到各地的特点。在我国的义务教育阶段当中，很重视地理课程中的地图教学，所以初中教师要能够利用信息技术来展开相关的教育教学，就能让学生加深对地理学习中各种图表的认知。培养学生的读图能力，能够提高学生的创新意识以及他们的实践能力，让学生更好地钻研有关于地图的一些信息，达到学以致用。

一、利用信息技术进行课件地理讲解

教师要能够利用信息技术给学生制作一些课件来对地理知识进行充分的讲解，在地理的讲解过程当中，最主要的是让学生提高对于地理学习的兴趣，让他们能够迸发出自己的主观能动性，参与到地理的学习当中。初中生对于一些知识的吸收能力较强，如果能够提高他们对于地图的兴趣，这样可以发挥学生的自主能力，让学生提高自己的学习效率。在课程当中，教师可以把地图当中的一些比例尺，图幅等信息给学生进行讲解，利用课件来快速的概括这些知识点，并且建立一个足够的框架，让学生能够把地图当中的一些知识进行充分学习，在课后也能够及时进行复习，巩固自己的学习成果。

例如，在学习关于地图的阅读时，教师利用信息技术进行教学能够很好的让抽象的知识更生动，形象，从而提高学习地理的兴趣。教师在上课之前要把地图当中的一些关键点以及地图如何阅读，地形判断等知识总结到课件当中，让学生能够在课堂上直观的了解到地图的一些知识结构。在学习地球的运动时教师也可以在课件上给学生播放地球运动的动画视频，并辅助地球仪就可以将抽象的知识直观地展示在学生面前，从而使学生能够掌握不同的地图及不同地图之间的联系。

二、利用信息技术给学生播放相关资料

在信息技术的利用过程当中，也有很多种方式可以提高学生对于地理学习的兴趣，教师可以把一些和地图有关的视频给学生进行播放。比如一些漫画视频和更加辽阔的地理资源问题给学生进行观看，让学生能够了解到在地图上不同地域的气候问题和一些资源概括等。在视频当中可以很直观的让学生把一些地理的知识与地图进行结合，让他们能够更快的学习到相关的内容，激发学生的学习兴趣，让他们在更加轻松愉快的氛围当中进行学习。在利用信息技术给学生提供相关的地图资料时，也可以让学生去寻找自己喜欢地点的景观图以及相关的漫画图形，让学生更好的利用有关的图片来提高自己对于地理知识和技能的掌握。

例如，在《陆地与海洋》的讲解过程当中，教师就可以利用信息技术给学生播放相关的视频，让他们了解从古至今，大洋和大洲之间的关系以及海陆的变迁。教师可以拿出地图来让学生观察每一个大洲之间的形状，是不是能够完美的契合在一起，这就能够对海陆的变迁有一个更好的合理证明，这样也能够提高学生的学习兴趣，让他们对地图有更深刻的理解，对于之后的一些气候气温的图形学习也能够更加的积极。在给学生了解了海陆的变迁和大洲大洋之间的关系之后，教师要能够激发起学生的学习欲望，让他们能够表达自己对于地形和地图的理解，提高学生在课堂上的参与度。

三、利用信息技术让学生进行实际操作

在信息技术和地理的教学结合过程当中，教师也可以利用相关的软件给学生进行实际的操作，比如教师可以利用flash的动画展示，让学生能够去在教师所给出的一些原有基础图形上进行一些改动，让学生能够根据自己的学习知识情况，在空白的地图上进行填画，让学生能够把自己所学到知识进行充分的运用，提高学生的学习效率。进行实际操作，能够更好地提高学生的学习效率，也能够让他们互相之间有更多的交流，把握住学习的方向。

例如，在《居民与聚落》的讲解过程当中教师就可以利用flash给学生布置相关的填图任务，让他们组成小组进行学习。在这个章节当中，把地图当中的一些地区进行了人口人种的区分，以及相关语言和宗教的划分。教师可以让学生在地图上的各个区域当中填写它们有关的语言和宗教以及人种，让每一个小组在回想学习的过程当中能够讨论，并且加深对于地理知识的记忆。

结束语

综上所述，在地里知识的教学过程当中，学生的读图能力是非常重要的，教师要能够把握住学生对于地图的学习兴趣以及掌握，来给他们进行相关的教学，充分的培养学生的读图能力和地理学习能力，给他们构造相应的图形知识框架，提高学生的学习效率。

参考文献

[1]骆秦俐，杨悦.提高初中学生地理课程读图能力的策略研究[J].吉林省教育学院学报，2020，36（08）：15-18.

[2]李亚丽.信息技术条件下初中学生地理读图能力的培养研究[J].现代中小学教育，2019，35（12）：57-63.