杨珍玲

摘 要：落实“双减”，必须从改善和强化学校教育入手。在实施素质教育和提高学生基本素质的过程中，社团活动是教育活动中的一个重要环节。在“双减”的大环境下，学生可以更多地参加自己喜欢的学习和实践。学校以高质量的社团活动，为学生提供多样化的成长空间，丰富校园文化，提高学校的发展价值。为此，文章对“双减”形势下的小学舞蹈社团发展战略进行了简单的剖析。

关键词：双减;小学阶段;舞蹈社团教学

引言

舞蹈教学在培养学生的德智、体、美全面发展方面具有举足轻重的作用。在“双减”的大环境下，开展小学舞蹈社团，有利于强化学校舞蹈文化的普及，对班级舞蹈教学进行补充与扩展，使学生的学习与生活更加充实。小学要重视学生综合素质的培养，加强舞蹈社团的建设，完善舞蹈社团的教学模式，为有兴趣学习舞蹈的同学创造更多的学习机会，提高学习效果。

一、小学舞蹈社团与“双减”政策的关系

（一）目标一致

在教学目的上，小学舞蹈社团的成立与发展目的在于：培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯、思维、判断力、以及对舞蹈的理解。学习态度、思维能力、判断力是舞蹈社团教学的核心和根本，而舞蹈教学中的知识与情感可以被整合。舞蹈社团是一种很好的教育方式，通过舞蹈教学，使学生能够得到身心的放松和放松，真正地融入到舞蹈的世界中，在不知不觉中培养和提升自己的艺术修养。简而言之，“双减”的素质教育是为了使学生学习轻松、全面发展，而小学舞蹈社团更是以学生全面发展为目的[1]。

（二）属性关系

小学舞蹈社团是一种十分实际的组织形式，它既重视理论，又重视实践。同时，在小学舞蹈社团的教学中，也包含着丰富的文化意蕴，对培养学生的民族文化认同具有重要意义。从这一点就可以看出，小学舞蹈社团是一种素质教育，“双减”也是一种素质教育，可以通过开展小学舞蹈社团来促进“双减”的推行。

二、构建小学舞蹈社团的意义

（一）有利于提高学生的思维能力

舞蹈社团把理论和实际训练有机地结合起来，以舞蹈文化的形式来扩展学生对舞蹈的认识，并用实际操作来检验他们的学习能力。教师与学生的沟通是以教学为基础的。在此阶段，学生必须高度专注，对逻辑和理解力的培养具有较高的要求。

（二）有利于提高学生的心理素质

大部分的舞曲都是作者的激情和想法。要想把舞蹈做得更好，就必须要对创作者的创作意图和所要传达的思想和感情有很深的理解。在舞蹈社团，教师不但会为学员讲解舞蹈的基础动作，同时也会对舞蹈的创意与内涵进行剖析，使学员从单调的舞蹈动作中解脱出来，体会到舞蹈的快乐。舞蹈中的美，能帮助学员树立良好的行为习惯。在学习的过程中，老师要让学生体会到舞蹈创作人的心灵和情感，克服自己的害羞、冲动等负面情绪，从而使他们更积极、更健康地成长。

三、“双减”背景下小学舞蹈社团的开展策略

（一）优化舞蹈社团的环境

首先，营造良好的文化软环境。加强文化软环境的构建，对我国的发展有着重大的现实意义。它不但具有教人的功能，而且具有引导、启发、熏陶、感染等功能，能够在不知不觉中提高学生的学习兴趣和提高学习的精神境界。在建设校园文化的同时，要树立良好的学校氛围，积极开展丰富多彩的校园文化活动，为舞蹈团的建设与发展提供有力的支撑。加强对舞蹈社团文化的宣传，为舞蹈社团营造良好的学习氛围[2]。

其次，要为舞蹈社团创造良好的条件。除文化软环境外，硬性环境对学生的学习兴趣也有一定的影响。为此，必须从多方面着手，强化舞蹈社团的刚性环境设计。在舞蹈室等布置上，如张贴舞蹈照片、学生学习照片等，使学生对舞蹈社团的重要性有了更深的认识。另外，在班级中张贴相关的规章制度，规范学生的行为，建立良好的舞蹈社团环境。

（三）加强资源整合

首先，通过对学校和地区的调查，对舞蹈兴趣、兴趣、参与程度进行全面的分析。同时，对有关资料的整理和最后的结论也要有一个清晰的认识。

其次，要强化内部和外部的资源整合，实现资源的合理分配。学校要把建设和发展作为重点，为舞蹈演出提供场地、经费等方面的支持。为了适应演出和学生的学习需求，学校要配备独立的教学设备，建造专门的舞蹈教室。要加强对舞蹈社团的资助，以满足舞蹈社团的需要，为舞蹈社团的发展创造现代化的条件。同时，学校要为舞蹈社团提供师资，也就是为舞蹈社团提供专门的舞蹈老师，以确保舞蹈社团的学习活动能够顺利进行。同时，舞蹈社团也要积极整合校外的资源，与文化中心、团体艺术中心、舞者协会等团体进行定期的交流，以提高舞蹈社团的综合素质[3]。

（四）创新社团训练方式

加强舞蹈文化教育，加强舞蹈教育与训练，是学校舞蹈社团的重要工作。为此，必须在提高学生对舞蹈文化的理解和掌握能力的基础上，对其进行优化。

一是提升民族舞蹈文化传承的途径。许多小学生由于舞姿优美，对舞蹈有浓厚的兴趣，卻不懂得舞蹈文化。应强化舞蹈文化领域的教育，普及舞蹈理论，提高舞蹈技术水平，推动我国舞蹈艺术的蓬勃发展。我国一直以来都十分重视舞蹈教学。同时，舞蹈教学在舞蹈教学中起着举足轻重的作用，教师可以通过视频、动画等形式来推广舞蹈艺术，增强学生的审美趣味，增强学生的精神文明，为以后的舞蹈教学实践奠定坚实的基础。

二是将集中合排与分组指导结合起来。教师可以将学生分为两组，按他们的舞技和才能进行小组辅导。在此过程中，要加强对低水平学员的培训。因此，必须每周进行一至两次高强度的训练，以验证其训练成效，并找出问题所在。

三是要把规范的学习和兴趣的培养结合起来。舞蹈社团将在每周周三、周四课后服务活动的时候进行，为学员们提供更多的实践机会。在教学中，要充分运用儿童的语言和简单的动作，以引起孩子的兴趣，培养他们的学习习惯。实践课之后，也要让同学们有更多的表现机会，例如校级演出、市级演出、地区比赛等。

结语

“双减”是为了减轻学生的家庭作业、学业负担、综合素质、全面发展而制定的。发展小学舞蹈社团，既能适应这种需要，又能推进“双减”的实施。为此，各小学应加强对舞蹈社团的关注，并对其进行经费、场地等方面的扶持，完善社团的训练，以适应学员的学习需求。

参考文献

[1]吴淼. “双减”背景下的小学舞蹈社团开展策略分析[J]. 好日子，2021（10）：113-115.

[2]陈庆谊. “双减”背景下健心体育社团活动的实践研究[J]. 体育画报，2021（16）：163-164，224.

[3]朱静. “双减”背景下开展艺术类社团活动的思考[J]. 小学教学研究（教研版），2022（5）：58-60.