黄霞治

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-101-02

摘    要  随着体育教育的不断发展，校园篮球也逐渐出现在教育范围中。本文主要以校园篮球在学校中的可持续性发展探析为重点进行阐述，首先对目前校园篮球发展现状进行分析，其次从发展可持续理念，促进校园篮球效果，加强校园篮球建设，提升校园篮球认同，构建特色篮球活动，加强篮球基础设施和强化教师篮球训练，提升组织管理能力等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词  校园篮球  小学学校  可持续性发展

随着人们物质生活水平不但提升背景中，人们对身体健康的重视程度也逐渐提升。篮球作为世界运动中的一种，将其引导到小学校园中通过校园篮球的方式深受学生的喜爱，一方面能够丰富学生的校园生活，另一方面也能为实现学生健康体质提供支持和保证。学校也意识到校园篮球的重要性，并对其可持续发展提升重视程度，从多个方面促进校园篮球能够更好地发展。但在时代发展中不仅迎来发展机遇，同时也带来发展挑战，学校需要在时代发展中不断针对不足和问题进行完善，才能为学生构建良好的校园篮球环境，实现学生对校园篮球的深层次喜爱，促进我国篮球体育事业的不断发展。

一、目前校园篮球发展现状

第一，在理念认知方面。校园篮球在发展中所呈现的主体地位有存在不同，教师自身所具备的篮球教育价值观念也在发生变化，学生对校园篮球的认知会直接影响到学生参与到校园篮球中的积极性和热情。经有关数据分析，教师在兴趣爱好、身体锻炼等方面呈现的认知比例较高，也在一定程度上说明在校园篮球发展的表面已经达成一致[1]。但在加强自身修养和自身价值方面还存在一些不足。学生对于校园篮球的理解也仅仅停在表面，学生不能深入了解到其中的深层含义。针对校园篮球科研的探究还不够深入，在教师队伍不断壮大的过程中，促需要教师能够在篮球的认知方面有更好的发展，致力于构建培养学生篮球兴趣和技能共同发展的校园篮球理念。

第二，学生参与时间。对于一些小学而言，很多学生在课余时间能够充分参与到篮球运动中，但仍然存有一少数女生和男生对篮球运动有抵触情绪。一半以上学生能够在一周内参加1或2次篮球运动，一少部分学生在一周内参加3或4次篮球运动，只有10%的学生能够几乎每天都参与到篮球运动中。主要原因是篮球具有一定的趣味性，学生都是通过自身对篮球的喜爱展开篮球运动。但针对一些高年级因为学习压力较大，并且大部分时间都放在学习和作业完成方面，这也是很少参加篮球运动的一个主要原因。因为篮球运动间距时间较长，学生并没有掌握较好的篮球技能，学生在篮球技能方面的能力和学生对篮球的兴趣之间有密切关联。如果在教学中开展分层教学，能够充分激发学生的主观能动性，也是对学生篮球学习的一种考验，这都是校园篮球教学需要解决的问题[2]。

二、校园篮球在学校中的可持续性发展对策

（一）发展可持续理念，促进校园篮球效果

可持续发展能够涉及到不同领域，也是不同行业发展的主要目标方向。体育发展的最终目标也是实现可持续发展，若作为小学中体育管理的一个工作者，要想实现校园篮球有好的发展前景，一方面需要针对其他学校中的校园篮球活动经验进行汲取，另一方面更要将可持续发展理念融入校园篮球教学中，无论是从制度、文化、精神还是管理等多个方面，都要做好操作管理和审视，才能针对校园篮球有精准的定位，进一步意识到校园篮球在促进学生发展中起到的不可或缺作用。如此不仅能够强化学生的身体素质，还能为学生学习提供良好的学习心态，缓解学生在学习中的紧张学习情绪[3]。篮球运动的可持续发展，不仅仅是符合强身健体的发展目标，更是加强篮球在学生心中的美好愿景。在篮球运动中渗透可持续发展，不仅需要在篮球运动中所适用的篮球技能，更要符合社会整个发展需求。体育教师作为校园篮球的主要执行者，也是校园篮球的直接传播者，需要教师从自身的行为和思想观念方面进行入手，通过多样化的方式传递给学生篮球技巧，引导学生在理解中进行掌握，丰富学生的篮球文化内涵，促使学生能够在校园篮球运动中真正感受篮球，进一步发现篮球运动中的独特魅力[4]。

（二）加强校园篮球建设，提升校园篮球认同

篮球发展中也蕴含很多不同文化，在校园中也赋有特殊的文化情况。校园篮球运动如果没有文化作为支撑，就会想的十分空洞，不能具有明显的篮球风格，同时，篮球文化作为校园篮球运动中的主要灵魂，在整个校园篮球发展中起着至关重要的作用。篮球文化作为校园文化的重要组成部分，将德育、健康和文化等内容进行全方面整合，实现学生在校园中的和谐发展，并在寓教于乐的教学中渗透篮球文化精神，促使学生能够从心里真正喜欢篮球这行运动，致力于培养学生德智体美劳的全能发光面发展目标[5]。篮球文化也是促进校园篮球不断发展的动力源泉，篮球成为文化的一种载体，不能单纯的使用体育项目进行概括。文化作为可续发展中不可或缺的力量，学校要加强校园篮球文化的建设，结合自身的实际发展情况，为学生营造和谐、浓郁的校园篮球环境。致力于实现学生的综合素养，做到篮球教学中回归以人为本理念。因此，学校可以通过多样化方式，如校园篮球海报、校园广播和宣传标语等，加强对校园篮球的宣传力度，也可以通过校园微信公众号、微博等方式广泛的宣传和推广校园篮球活动，让学生能够真正感受到校园篮球的真正魅力，促进学生能够积极踊跃参与到其中，为学生带来身心的共同促进效果。

（三）构建特色篮球活动，加强篮球基础设施

根据学校实际发展情况，促使学校开展多元化的校园籃球互动，可以从以几个方面入手。第一，构架一支高质量的篮球队伍，可以通过课余时间继续训练，组织篮球队伍积极参加不同的篮球比赛，进一步对校园篮球进行宣传，同时也提升学校的知名程度，进而能够培养一些优秀的校园篮球运动员[6]。第二，在校园中积极开展班级、年级之间的篮球比赛，为学生营造校园篮球氛围，可以通过举办趣味篮球比赛，通过一对一、二对二、三对三的方式开展篮球接力比赛、篮球投篮比赛，吸引更多的学生能够参与到校园篮球运动中，提升学生对篮球运动的兴趣。第三，将篮球运动融入大课间中，丰富大课间活动内容，也能进一步扎实学生的篮球基本能力，在展现篮球文化的同时通过轻松的篮球活动新形势发挥篮球运动的独特魅力。第四，加强家庭、社区和学校之间的有效互动。将学生在每学期中所参加的篮球比赛融入到学生的体育成绩评定中，这样能过从根本上加强学生对篮球运动的积极性，为校园的特色办学提供一个全新途径。另外，做好篮球场地基础设施的完善也是十分重要的。篮球运动的开展需要有完善的器材和场地作为支持，这些因素都会直接影响到篮球运动的开展效果。学校可以科学安排篮球场地，提升场地的最大化利用，能够满足学校在日常开展篮球比赛的需要。并在学校能力允许的范围内，将更多校园场地进行有效整改，充分发挥其多功能用途，也可以针对学校附近的篮球场地进行租用，一方面能够实现社会篮球场的充分使用，另一方面也能更好的解决学校课外篮球场地不足这一情况。

（四）强化教师篮球训练，提升组织管理能力

首先，可以通过多种方式加强教师自身在篮球方面的综合素养。定期组织体育教师开展教学竞赛和知识管理等活动，加强对教师的知识专业培养提升篮球技能水平。通过“走出去，引进来”管理方式，在暑假期间开展篮球活动的全方面培训，邀请专业的篮球专家进行教学问题指导，也可以通过观摩篮球优质课程教学方式，组织体育教师定期开展业务学习新知识分享，收获更多的篮球经验。在校园中选取较为优秀的教师去各个优秀院校进行时代校园篮球运动参观。其次，提升校际之间的有效性指导。由教育局进行组织引导，倡导各个院校之间开展篮球比赛，遵循优势互补的方式在校园之间进行对接，校园之间定期举办友谊篮球比赛，邀请著名篮球运动员起到促进活动开展的作用，通过“明星效应”能够使学生对篮球运动更有兴趣，在篮球明星和学生构建有效互动的基础上，促进校园篮球能够更好的进行发展。最后，针对体育教师构建明确的奖惩机制。提升对优秀体育教师对学校的重要贡献，提升篮球互动中积极开展工作教师的优厚待遇，能够从教师的思想方面起到一定的促进作用，也是实现自身价值不断提升的主要原因。因此，将体育教师的职称评定、工资福利待遇以及专业进行等都和校园篮球教育进行紧密挂钩，促使体育教师能够在工作中认真负责，严格履行在工作方面的责任和义务。针对一些在思想方面不够积极的教师要严格按照惩罚条件执行，才能为更多教师带来警示作用，为教师积极参与到体育工作中奠定坚实基础[7]。

三、结语

综上所述，校园篮球已将成为学校发展中的重要组成部分，也应该引起更多教师和学校领导人的重视，要想实现校园篮球的可持续发展，一方面要做好思想方面的工作，另一方面也要做好實际行动方面的工作，这样才能在小学校园中构建具有特色的校园篮球运动。促使学生在篮球运动中逐渐树立学习自信，也在篮球运动中收获成就感和喜悦感，保证篮球运动能够真正成为促进学生健康成长的优质体育运动。

参考文献：

[1]陈科余.校园篮球活动在小学体育教学中的应用分析[J].小学生（下旬刊），2022（02）：33-34.

[2]李建美，李志媛.初中英语作业的有效设计和评价[J].中学生英语，2022（08）：44-45.

[3]吴雨辰.“双减”下初中英语作业减量提质的实践[J].上海教育，2022（Z1）：106-107.

[4]祁文俊.小学高年段校园篮球“赛季课程”的整体构建与实施[J].体育视野，2022（01）：149-151.

[5]张振岭，马云霞.体教融合背景下初中校园篮球发展路径研究[J].冰雪体育创新研究，2021（23）：67-68.

[6]龚晖晖.立德树人理念下校园篮球的德育渗透策略[J].快乐阅读，2021（20）：70-71.

[7]林宇，岳粉燕.核心素养导向下校园篮球可持续发展路径研究[J].冰雪体育创新研究，2021（18）：174-175.