毛彩霞

摘 要：例题与习题都是数学这门学科重要的组成部分，数学课堂教学中通过例题感受不一样的题型以及其运算方式，通过习题来提高学生的实际运算能力，习题的有效设计对学生的深度学习与思维发展大有帮助，那么如何才能够优化习题的设计，提高教学质量，这就是数学教师们致力研究的目标。本文就针对初中数学习题设计展开策略思考。

关键词：习题设计;初中;数学

前言

随着时代的飞速发展与教育行业的不断改革，我国对学生的培养提出了更高的标准，并关注到学生的学业压力，意在通过减负提效的方式减轻学生课业负担，同时结合更加新颖、多元化的教育手段丰富教学内容。在初中数学习题教学中，教师也要以减负提效为核心思想优化习题设计，使学生在良好的氛围中获得能力加强。

一、初中数学习题设计存在的不足之处

初中数学知识呈现复杂多样的特点，加上知识与知识之间存在着一些关联，所以很多时候学生们需要通过旧知识来思考新知识，而习题的教学就在于更有针对性的帮助学生强化某一知识重点，提高对该知识点的理解[1]。作为引导者，教师需要充分发挥出习题设计的教育优势，帮助学生们掌握良好的解题技巧，但在初中数学的习题设计上，还依旧存在着些许不足之处有待优化。

（一）缺乏针对性

在初中数学的习题设计过程中，因为许多教师对习题课程安排存在问题，导致……