陈雅玲

摘要：随着教育的发展，互联网与教育的融合越来越深入，提出“互联网+”教育的理念，本质上是将互联网作为载体优化教学的各个细节。而翻转课堂教学模式就是“互联网+”教学的体现，它指的是拓展学生的课前学习，课堂上才能留下更充足的时间用于自主锻炼，将其应用在小学体育课程中，有着很好的应用效果。

关键词：翻转课堂;小学体育与健康教学

引言

“互联网+”教育理念在不断完善中，翻转课堂教学模式已然成熟，教育系统倡导将翻转课堂落实到实际教学中，通过教学结构的翻转，为体育教学注入活力。不过目前来看，翻转课堂的落实还比较缓慢，因此本文对其进行说明，希望分析能够提供参考价值。

一、翻转课堂的应用

（一）课前

翻转课堂教学的重要特征就是拓展课外维度和线上维度，鼓励学生在课前展开学习，课堂上就会轻松很多，就会留下更多的时间去展开实践演练，让教师有更加充沛的时间去布置课堂教学。

具体来说，教师在课前根据教学目标，制作体育教学数字化课件，可以利用摄像工具来实地录制，并且进行剪辑、修理，制作出合格的体育数字化课件;也可以在教学资源网站上搜索现成的体育数字化课件，比如MOOC平台、中国微课网等等;还可以对搜索下载的体育数字化课件进行二次修改，注意体育数字化课件时长不要太长，只需要精简总结即可，达到教导学生标准化的体育动作的目的。随后，将制作好的体育数字化课件，通过微信群、MOOC等方式发送给学生，让学生在课前观看，有初步的理解，并完成一定训练。例如小学体育要教导学生“军体拳”，那么教师不妨在课前制作有关于军体拳的数字化课件，并将重点动作进行分解，慢放给学生，加深学生的印象。

（二）课堂

因为学生在课前已经观看过体育数字化课件，对体育教育内容有一定的理解，那么课堂上就有更加充足的时间展开体育活动，解决以往因为课时限制无法展开太多教学活动的问题，这势必能够让体育课程教学变得更加生动、更加完善。例如“军体拳”的教学，通过课前学习，学生已经初步了解了军体拳的打法和步骤，再在课堂上展开实践演练，让学生实际操练起来，配合上操场大屏幕，让学生边对照边训练，对其中的重点动作进行技术分解和慢动作演示，从而帮助学生了解并掌握。教师在这个过程中做好观察，及时纠正学生的不标准动作，促使学生掌握军体拳的技术要领。

还可以开展一些游戏活动，寓教于乐，让学生在玩耍中成长，提升对体育教学的热情，致力于培养学生的终身体育意识。例如在“篮球”模块教学中，因为课前就让学生学习了篮球技术动作，在课堂上也让学生进行了锻炼，那么在课堂的最后十分钟时间，组织一次篮球趣味活动，构建赛道，让学生运球跨障碍、三步上篮、传球中笼、投球进筐，比拼谁完成的最快、最好，这样势必能激发学生的篮球运动热情，让体育教学更加丰富。

（三）课后

课后时间往往是复习和拓展的时间，学生依旧可以对照着预先下载保存的数字化课件，来进行学习，尽量让体育技术动作变得更加标准化，提升自己的体育竞技力。另外，教师与学生建立线上的联系，教师可以向学生推送一些体育资讯，或者抛出一些体育话题引导学生交谈和分享，学生有任何困惑和不解，也可以向教師请教，教师及时解答学生困惑。同时，还可以组织一些课余活动，比如组织课外线下观赛团，组织线下篮球赛，组织黄金游戏周末活动等等，让学生在课余时间参加活动，一步步增加学生的体育活动热情。

二、翻转课堂教学的优势

（一）促进教学资源的共享和进化

翻转课堂教学模式是“互联网+”教育的体现，而“互联网+”教育的价值所在，就在于能够实现教学资源的共享，依托于互联网教育平台，教师或者教育工作者可以将优秀的教学资源上传到上面，让教学理念、教学方法在这一平台上聚集，量变产生质变，求优去劣，从而推动教育发展。

（二）拓展线上维度、课外维度

翻转课堂教学的应用，本质上是拓展了线上维度和课外维度，传统教学模式下学生在线下学习，太过单调，而翻转课堂教学，则让学生课前线上学习，课堂线下练习，课后线上线下一体化研习，让整个教学变得更加完善、更加丰富。课外并不会占用学生太多时间，却能有效激发学生的体育学习热情，课堂留给学生更多实践时间，也给教师有的放矢的组织课堂教学活动的时间。

（三）实现了教学结构的翻转，凸显学生主体性

传统教学是“教师先教，学生后学”，而翻转课堂则是“学生先学，学生先练，教师后教”，教学结构的转变，凸显了学生主体性，让学生不再被动接受，而是主动去观看、探索、分析，有一定基础认知，之后再由教师进行纠正，这能够提升教学的实效性。

结语

综上所述，翻转课堂是非常高效的教学模式，是“互联网+”教育的体现，对实现了教学结构的翻转，将其应用在小学体育教学中，实现小学体育教学新的解决方案、提升教学质量具有积极意义。

参考文献：

[1]李亚琼.浅谈翻转课堂教学模式在小学体育与健康教学中的应用[J].安徽教育科研，2021（11）：96-97.

[2]宋爽，赵申平，成强.互联网+背景下小学体育教学中应用慕课+翻转课堂教学模式探究[J].当代体育，2021（2）：0061.